بررسی موانع خلاقیت در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی از دیدگاه معلمان شهرستان چرداول

موضوع مقاله حاضر بررسی موانع خلاقیت در دانش آموزان ابتدایی از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان جرداول می باشد. خلاقیت عبارت است از تحولات دامنه دار و جهشی در فکر و اندیشه انسان به طوری که حایز یک توانایی در ترکیب عوامل قبلی به طرق جدید باشد را شامل می شود. روش تحقیق در این پژوهش پیمایشی Survey و جامعه آماری دانش آ وزان مدارس ابتدایی شهرستان چرداول می باشند و با توجه به اینکه امکان مطالعه و بررسی کل جامعه ی آماری وجود ندارد با استفاده از نمونه گیری تصادفی حدود 40 نفر از آنان را انتخاب کردیم. ابزار جمع آوری اطالعات پرسشنامه محقق ساخته می باشد و چون متغیرهای ما در سطح اسمی و فاصله ای است. از آزمون های کاری اسکور و همبستگی پیرسون (r) استفاده شد و برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماری SPSS16 کمک گرفته شد و مشخص شد که بین اهداف و محتوای کتب درسی و موانع بروز خلاقیت و همچنین بین تاکید معلمان بر نمره پایانی به عنوان ملاک ارزشیابی و موانع خلاقیت رابطه معنادار وجود دارد، اما بین کمبود و ضعف امکانات و تجهیزات آموزشی و بروز خلاقیت در دانش آموزان و همچنین بین آشنایی و تسلط اندک معلمان بر شیوه های تدریس خلاق و بروز خلاقیت در دانش اموزان رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، دانش آموزان ، ابتدایی ، معلمان ، شهرستان چرداول