بررسی تعلیم و تربیت کودک از دیدگاه پیاژه و ابن سینا

اهداف تعلیم وتربیت همواره درزمره بزرگترین مباحث تربیتی بحث و بررسی شده و بین صاحب نظران توافق نظر وجود ندارد . در میان فلاسفه تعلیم وتربیت کسانی هستند که نسبت به تعلیم وتربیت رویکرد جامع وکاملی دارند و ضروری است که همواره این رویکرد مورد توجه دست اندرکاران نظامهای تربیتی قرار گیرد .آگاهی از روش ها و اهداف تعلیم وتربیت مستلزم شناخت آراء فیلسوفان بزرگ است . این مقاله به روش مروری نوشته شده ، پژوهش حاضر به بررسی اندیشه فیلسوف بزرگ اسلام ابو علی سینا، و روانشناس سوییسی ژان پیاژه درباره تعلیم وتربیت کودک پرداخته شده است . ابتدا تعلیم و تربیت از دیدگاه پیاژه و ابن سینا بیان گردیده، سپس تفاوت و تشابهات نظریات این دو مربی و روانشناس مورد بررسی قرار گرفته است . نتیجه تحقیق نشان داد، ابن سینا هدف تعلیم وتربیت را کسب سعادت و فضایل اخلاقی در جامعه می داند و پیاژه تاکید بر رشد خلاقیت وآموزش اکتشافی کودک دارد.

کلیدواژه ها:

تعلیم وتربیت ، صور ذهنی ، رشد اکتشافی ، کنش زیستی