بررسی لزوم توجه به تفکر انتقادی در برنامه درسی مدارس ابتدایی

هدف از انجام این تحقیق بررسی لزوم توجه به تفکر انتقادی در برنامه درسی مدارس ابتدایی می باشد. این تحقیق از نوع تحلیلی - توصیفی بوده و اطلاعات به روش کتابخانه ای و از طریق بررسی پژوهش های مرتبط و مقالات مجلات معتبر ملی و بین المللی جمع آوری و تحلیل شده است.رشد و پرورش مهارت های فکری، به ویژه مهارت های تفکر انتقادی یادگیرندگان، همیشه در نظام های آموزشی موضوع پیچیده ای بوده و امروزه حالت بحرانی به خود گرفته است.یکی از اهداف اصلی مدارس تربیت انسان های متفکر و خلاق است و برنامه درسی مدارس باید به فراگیران کمک کند تا ضمن تسلط بر مباحث علمی مورد نظر؛توانایی استدلال، تجزیه و تحلیل و ارزشیابی مطالب و تفکر انتقادی را نیز داشته باشند.تفکر انتقادی قدرتی در شخص ایجاد می کند که او را برای چالش های دنیای به سرعت متغیر کنونی آماده می سازد.نتایج این مطالعه نشان داد،با تکیه بر آموزش تفکر انتقادی در مدارس و محور قرار دادن آن در امر یادگیری، می توان به تربیت فراگیرانی فعال،پویا و رو به تعالی پرداخت و در نهایت تربیت شهروندانی که نسبت به حل مسائل و مشکلات جامعه نگاهی تیزبینانه دارند.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، برنامه درسی ، دانش آموزان