درس پژهی تیمی موضوع تفریق عدد مخلوط از عدد صحیح پایه پنجم دبستان

جهت بررسی مفهوم تفریق عدد مخلوط از عدد صحیح در پایه پنجم برآن شدیم که با 6 نفر از همکاران دبستان پسرانه شاهدکشاورزشهرستان فلاورجان با توجه به اهداف درس پژوهی و چالش هایی که برای انتخاب موضوع داشتیم به بررسی نحوه تدریس اینموضوع بپردازیم. چالش های پیش رو گروه برای انتخاب موضوع نارسایی های آموزشی دانش آموزان، محدودیت زمان معلم، حجیمبودن محتوای آموزشی، تراکم جمعیت دانش آموزان کلاس، عوامل مربوط به روش های آموزشی و... بود. در تدریس اول با مشکلاتی ازجمله نحوه گروهبندی وعدم یادگیری تبدیل عدد صحیح به عدد مخلوط و...روبرو شدیم. تصمیم برآن شد که در تدریس دوم محیطآموزشی، نحوه گروه بندی و همچنین وسا یل کمک آموزشی تغییر یابد. به دنبال این بودیم که تاحدی این چالش ها را با تحقیقوپژوهش پاسخ دهیم. درپایان درس پژوهی به نتایج قابل توجهی دست پیداکردیم ازجمله اینکه به کار بردن روش های فعالوانجام کارگروهی روند تدریس را راحت تر می کند و مفاهیم برای دانش آموزان قابل فهم تر می شود. در پایان تدریس دوم دانشآموزان توانستند به وسیله دو عدد سیب، عدد صحیح را به عدد مخلوط تبدیل کنند و تفریق عدد مخلوط از عدد صحیح را به راحتی بهدست آورند. یکی دیگر ازنتایجی که به آن دست پیداکردیم این بود اگر تدریس به گونه ای انجام شود که با زندگی روزمره دانشآموزان ربط پیداکند، دانش آموزان علاقه بیشتری به یادگیری درس پیدا می کنند و درنهایت اینکه با افزایش گروه های درس پژوهی وهمکاری و همفکری بین معلمان می توان به روش های نوین و بهتری دست پیداکرد که دانش آموزان را به اهداف آموزش وپرورشنزدیک تر می کند.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، ریاضی ، عدد صحیح ، عدد مخلوط ، وسایل کمک آموزشی