بررسی سبک های دلبستگی کودکان وطرحواره های جنسیتی در سازگاری اجتماعی دانش آموزان ابتدایی شهرستان ایلام

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین طرحواره های جنسیتی با سازگاری اجتماعی نوجوانان دختر و پسر مقطع پیش دانشگاهی دبیرستان های شهر تهران انجام شده است . این تحقیق از نوع توصیفی پس رویدادی میباشد و جامعه آماری ما شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع پیش دانشگاهی شهر تهران که در سال 81 -80 مشغول به تحصیل بوده اند می باشد. حجم نمونه شامل 293 نفر 150 دختر و 143 پسر بوده است که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده اند. ابزار تحقیق شامل 2 پرسشنامه بوده است . 1. فهرست نقش جنسیتی بم (BSRI) که شامل 60 سئوال بوده و بر اساس مقیاس 7 درجه آی لیکرت درجه بندی شده است .2.پرسشنامه شخصیتی کالیفرنیا (CPT) که شامل 90 سئوال 2 جوابی بلی و خیر می باشد و شامل 6 خرده مقیاس میگردد . یافته های حاصل از نمونه مورد مطالعه با استفاده از 2 شاخص آمار توصیفی و استنباطی در مورد فرضیات تحقیق مورد آزمون قرار گرفته و نتایج زیر بدست آمده است . 1. بین طرحوارههای جنسیتی و سازگاری اجتماعی نوجوانان شهر تهران رابطه معنی داری وجود دارد . 2. بین افراد دو جنسیتی (آندروژنی) و افراد نقش آموز جنسی شده (افراد دارای نقش جنسیتی زنانه) از نظر سازگاری اجتماعی تفاوت معنی داری دیده شده است اما بین افراد دو جنسیتی و افراد دارای نقش جنسیتی مردانه از نظر سازگاری اجتماعی تفاوت معنی داری دیده نشده است . 3. بین پسران سازگار و ناسازگار از نظر نقش جنسیتی مردانگی تفاوت معنی داری دیده نشده است . 4. بین دختران سازگار و ناسازگار از نظر نقش جنسیتی زنانگی تفاوت معنیداری دیده نشده است . یافته های جانبی 5. بین نقش های جنسیتی و جنس رابطه معنی داری وجود دارد . 6. بین سازگاری اجتماعی و جنسیت رابطه معنیداری وجود ندارد . 7. بین نقش های جنسیتی و جنس در سازگاری اجتماعی تعامل معنی داری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

سبک های دلبستگی ، طرحواره های جنسیتی ، دانش آموزان