نقش آموزش محیط زیست در توسعه پایدار دوره دبیرستان های دوم متوسطه شهر تبریز

آموزش محیط زیست به عنوان فرایندی مادام العمر که بخش مهمی از آن در محیط مدرسه صورت می پذیرد در بهبودمشکلات زیست محیطی نقشی انکار ناپذیر دارد. از اینرو سرمایه گذاری در محیط مدرسه جهت پرورش کودکانی آگاهنسبت به مسائل زیست محیطی، آموزش محیط زیست می تواند تاثیر قابل توجهی در تقویت فرهنگ زیست محیطی ورسیدن به اهداف توسعه پایدار داشته باشد. آشنایی جوانان با علوم محیط زیست در مقاطع مختلف تحصیلی می تواندروحیه سازگاری و حفاظت از منابع طبیعی را در آنها تقویت کرده و حس مسئولیت پذیری را به صورت منطقی در انافزایش دهد. هدف از این پژوهش، بررسی نقش آموزش زیست محیطی در توسعه پایدار دوره دوم متوسطه شهر تبریزمی باشد. که با روش کتابخانه ای و توصیفی – تحلیلی با بهره گیری از روش پرسشنامه بوده است. پژوهش حاضر به تعداد110 نفر از دانش آموزان منتخب، از مجموع 1810 نفر دانش آموزان دوره دوم متوسطه نواحی پنجگانه شهر تبریز درسال تحصیلی 1396-1397 بر اساس جامعه آماری مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج بررسی ها نشان می دهد مهمترین عامل عدم احساس مسئولیت به میزان 40 درصد که منجر به جرم زیست محیطی در دبیرستان های دوره دوم متوسطه شهر تبریز بوده و به میزان 22/7 درصد را بی اطلاع دانش آموزان، فقر دانش آموزان به میزان 17/3 درصد و همچنین کمبود قوانین به میزان 15/5 درصد ارزیابی گردید که آموزش محیط زیست می تواند با حداقل هزینه، تحولات بزرگی را از لحاظ آگاهی و رفتارهای زیست محیطی دانش آموزان در توسعه پایدار جامعه ایجاد نماید.

کلیدواژه ها:

آموزش محیط زیست ، توسعه پایدار ، دبیرستان های دوره دوم تبریز