بررسی ویژگی های مربی ایده آل از دیدگاه دانشجویان اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد

مقدمه: آموزش پزشکی و رشته های وابسته به دلیل مسئولیت دانش آموختگان آن در برابر جان انسان ها از اهمیت ویژه ای برخوردار است. بنابراین نحوه انتقال اطلاعات به دانشجو از اهمیت ویژه ای برخوردار است و باید تا حد امکان مورد قبول دانشجو باشد. این مطالعه به بررسی ویژگی های مربی ایده آل از دیدگاه دانشجویان اتاق عمل می پردازد.موارد و روش ها: مطالعه حاضر مطالعه ای توصیفی است که بر روی دانشجویان اتاق عمل انجام شد. ابزار گرداوری داده ها پرسشنامه ای بود که ویژگی های یک مربی ایده ال را در 3 بعد ویژگی های فردی، ویژگی های بین فردی و ویژگی های آموزشی مورد بررسی قرار می داد. در نهایت داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و با بهره گیری از آمار توصیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: بیشترین نظر موافق دانشجویان در بعد ویژگی های فردی (%72/62) بر مواردی از قبیل داشتن ظاهر مرتب و آراسته، سختگیری، داشتن جدیت و قاطعیت بود. همچنین در بعد ویژگی های بین فردی بیشترین نظر موافق (%68/86) ویژگی هایی مانند توانایی برقراری ارتباط با دانشجو، عدم تبعیض بین دانشجویان مونث و مذکر را شامل می شد. در نهایت بیشترین نظر موافق در بعد آموزش بالینی (%54/48) مربوط به مواردی مانند شیوه بیان خوب و مسلط، داشتن تجربه کافی، سعی در مشارکت دادن دانشجویان در بحث و... را شامل می شد.بحث و نتیجه گیری: در شرایطی که یک استاد بتواند نیازهای آموزشی دانشجویان را برآورده سازد و با توجه به شرایط اقدام به آموزش مطالب کند، بهتر خواهد توانست تاثیر مثبتی بر یادگیری آنها گذاشته و با ارائه برنامه مناسب و تنظیم فعالیت های تدریس، درست عمل نماید.

کلیدواژه ها:

مربی ایده آل ، آموزش ایده آل ، آموزش بالینی