بررسی تحلیلی ویژگی های معلم در اسناد آموزش وپرورش کشور و نقد آن با استفاده از دیدگاه شهید ثانی

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 678

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IEJ-27-43_002

تاریخ نمایه سازی: 3 دی 1398

چکیده مقاله:

هدف از این پژوهش، تبیین ویژگی های  معلم در اسناد آموزش وپرورش کشور و نقد آن با استفاده از آراء شهید ثانی بوده است. روش های مورداستفاده در پژوهش حاضر شامل تحلیل اسناد و انتقادی بوده است. براین اساس، ابتدا با تحلیل اسناد مهم آموزش وپرورش کشور، ویژگی های معلم استخراج و صورت بندی شده است. سپس با تحلیل آثار شهید ثانی (به خصوص کتاب منیه المرید) این ویژگی ها در آراء و اندیشه های ایشان بررسی و استخراج شد. درنهایت، با معیار قراردادن دیدگاه های شهید ویژگی های معلم در اسناد مورد نقد قرار گرفته است. یافته های تحقیق نشان می دهد که برخی از ویژگی های معلم در اسناد و آراء شهید با یکدیگر هماهنگی و همخوانی دارند، برخی از ویژگی های موردنظر شهید در اسناد نیامده و مورد توجه قرار نگرفته اند و بالاخره برخی از ویژگی ها هم در اسناد وجود دارند که در آراء شهید دیده نشده اند. باتوجه به عملیاتی شدن سند تحول بنیادین آموزش وپرورش و تاسیس دانشگاه فرهنگیان در کشور استفاده از دیدگاه شهید ثانی درخصوص معلم و شاگرد می تواند معلم را به مسئله اول  نظام تربیتی کشور برگرداند.

نویسندگان

اعظم ریاضی

دانشجوی دوره دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات

محمدحسن میرزامحمدی

نویسنده مسئول: دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه شاهد

محسن ایمانی

دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه تربیت مدرس

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • قرآن مجید ...
  • باقری ، خسرو (1382)، دیدگاه های جدید در فلسفه تعلیم ...
  • معلم متعهد و متخصص دانشگاه فرهنگیان در آیینه اسناد و منابع [مقاله کنفرانسی]
  • دهقان پور هنزایی، مهدی (1391)، بررسی آراء ابن سینا و ...
  • رفیعی، بهروز (1392)، مربیان بزرگ، تهران: انتشارات سمت. ...
  • شرکایی اردکانی، جواد (1388)، تربیت معلم در آیینه اسناد، تهران: ...
  • شورای عالی معارف (1307)، اساسنامه و دستور تحصیلات دارالمعلمات عالی، ...
  • شورای عالی معارف (1313)، اساسنامه و دستور تحصیلات دانشسرای مقدماتی ...
  • صافی، احمد (1371)، سیمای معلم، تهران: انتشارات انجمن اولیا و ...
  • صحبت لو، علی (1395)، نقد مبانی فلسفی آموزش وپرورش ایران ...
  • طباطبایی، محمدرضا (1395)، آیین دانشوری، ترجمه حمیدرضا شریعتمداری، قم: انتشارات ...
  • عاملی، زین الدین بن علی بن احمد معروف به شهید ...
  • علم الهدی، جمیله (1391)، نظریه اسلامی تعلیم وتربیت، تهران: انتشارات ...
  • کلینی الرازی، محمدبن یعقوب بن اسحاق (1421)، اصول الکافی، تهران: ...
  • میرزامحمدی ، محمدحسن (1393)، فلسفه تربیتی فارابی، تهران: انتشارات دانشگاه ...
  • وزارت آموزش و پرورش (1340)، اصول کلی و برنامه تحصیلات  ...
  • وزارت آموزش و پرورش (1390)، برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی، ...
  • وزارت آموزش و پرورش (1361)، اساسنامه مراکز تربیت معلم، شورای ...
  • وزارت آموزش و پرورش (1390)، سند تحول راهبردی نظام تعلیم ...
  • وزارت علوم و تحقیقات و فناوری (1377)، اصول و ضوابط ...
  • وزارت معارف و فواید عامه (1290)، نظام نامه اساسی دارالمعلمین ...
  • نمایش کامل مراجع