ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Deschooling from Religious Education in Islamic Republic of Iran: Possibility and Necessity

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: JR_UPAEI-8-4_006
زبان مقاله: انگلیسیمشاهد این مقاله: 189
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 15 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Deschooling from Religious Education in Islamic Republic of Iran: Possibility and Necessity

Seyed Mahdi Sajjadi - Assistant Professor of philosophy of education in Tarbiat Modares University
Sareh Ansari - M.A. In Philosophy of education

چکیده مقاله:

Nowadays negative implications of Globalization, the crisis of values, crisis of media, consumerism, and lack of cultural identification, impatience in the face of religion, virtual identification and loss of religious and traditional values are the main challenges confronting students. Besides transfer of knowledge, schools are responsible for educating the graduates, too. It means that it should invest in flourishing all existential dimensions of students including intellectual, emotional, social, spiritual, and moral dimensions and care for their education and productivity. Now this question arises is that since religious education is a process accomplished through granting vision, genuine and practical obligation to the person, in harmony with his nature and far from force and pressure, in order to gain this- and other-worldly prosperity, can the school undertake this important responsibility or not and in the case of disability to fulfill this duty, should religious education be deschooled; i.e. the mission of religious education should be assigned to institutions other than school or not   The findings of this investigation show that religious education doesn’t have desirable situation and the new generation doesn’t receive the religious thoughts and behaviors as is qualified. Teachers use grade and other quantitative indices to teach values and morality and evaluate the progress in religious education of students; this results in duality of the student’s identity, personality and behavior, because they are not motivated internally to learn religious issues. On the other hand, in Islamic societies, the administrators and politicians cannot be irresponsible for the religious education of members of their society. According to the doctrines of the true religion, Islam, governors and politicians are obliged to attempt to accomplish this affair, so ministry of education in Iran as a public institution has taken the charge of this affair and schools are charged with delivering religious and divine education to the students and the necessity of deschooling the religious education is denied in Islamic republic of Iran and since our formal education is directly governed by the government and is mentioned in national document of school curriculum and also the document of fundamental transition in education, the objective of education is to educate a religious and committed human being, we may not separate the religious education of students from school. So the possibility of deschooling from religious education in Iran is denied, too. But the tenure of government and formal education relating to religious education is conditional upon conditions, that if accomplished, the tenure will be permitted. In this article these conditions are indicated in detail.

کلیدواژه ها:

Education, Religion, religious education, The Possibility And Necessity Of Religious Education, Deschooling

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/969746/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Sajjadi, Seyed Mahdi and Ansari, Sareh,1398,Deschooling from Religious Education in Islamic Republic of Iran: Possibility and Necessity,,,,,https://civilica.com/doc/969746

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398, Sajjadi, Seyed Mahdi؛ Sareh Ansari)
برای بار دوم به بعد: (1398, Sajjadi؛ Ansari)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Karimi, A. (2002). A symbolic Attitude to Religious Education Emphasizing ...
  • Etfield, D. (1978). Ethical Education magazine, no.7, pp. 158-165 ...
  • Dawee, J. (1960). Democracy and Education, (translated by Aryanpoor, A.). ...
  • Marzooghi, R. (1997). Paige & Kleberg Ethical Development Theory. Tarbiat ...
  • Hwardam O. & Samuel. (2000). Education Philosophical Foundations (educational science ...
  • Aristotle. (1999) Alsiasa, (translated by A. LotfiAsseyed), narrated by Jaafari, ...
  • Mottahari, M. (1989). Collection of Works. Tehran: Sadra Publications. (Nahj-ol-Balaghe,first ...
  • Ramadan A.)1995(, TajrobealTorbie Al-Islamie fi Mizan al Bahs, ...
  • James, William (1986). Religion and Soul (translated by Ghaeni, M.). ...
  • Shariatmadari, A. (1996). Education philosophy, volume 9. Tehran: AmirKabir. ...
  • Political insight, two-quarterly periodical, volume of fall& winter 2009.  http://www.farsnews.com ...
  • Harani, H. E., (2005). Tohaf-ol-Oghol (translated by A. Jannati). Tehran ...
  • Mizan-ol-Hekma, Vol.1, p.384 ...
  • Alarbli, Ali-ibn-Isa-Abel-Fath. (692unar year). Kashf-el-Ghama-fi- Maarefate- Al-Aema, vol. 2. Bija: ...
  • Quen, Bruce. (1993). Sociology Foundations (translated by TavssoliGh. &Fazel, R.). ...
  • Imam Khomeini, R. (1999). Sahife-Noor, vol. 1. Qom: Compose and ...
  • Ansari, T. (2001). Essential techniques and efficient methods in education ...
  • Karimi, A. (2001). Religion giving or religion finding , Islamic ...
  • Hakimi, M&Kamus, M (2003). Children and adolescent literature foundations. Vol.1. ...
  • Asrar, M. (2001) Religious education pathology in education from moral ...
  • Maleknia, A. (2001). Clarification and analysis of possibility and necessity ...
  • Share poor, M. (2010). Education sociology. Tehran: Samt ...
  • Focualt, M. (1999). Care and punishment: birth in prison, Surveiller ...
  • Dashti, M&Nafar, A. (2012). Change and changing nature, school counselor ...
  • Eisner,E. W;)1990(, The Educational Imagination, New York ...
  • Grimmitt, H; )1998(, Encyclopedia of education, New York ,P 34 ...
  • Hurn, C0; )1985(, The Limits and Possibilities of Schooling: An ...
  • Illich, I; )1971(, The Breakdown of Schools: A Problem or ...
  • Ornstein, Allan, and Daniel Levin; )1993(, Foundations of Education. Boston: ...
  • Philips, (1990) Education Values and Moral; Practices and ldeas Education ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 28,112
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی