مبانی جامعه شناسی آموزش و پرورش در برنامه ریزی درسی

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 5,179

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PFCONF05_065

تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1398

چکیده مقاله:

بیان مبانی برنامه ریزی از ضروریات است تا با توجه به اصول حاکم بر جامعه نوع برنامه درسی مشخص شود. مبانی برنامه ریزی درسی نیروهای بنیادی و اساسی است که بر برنامه های درسی، اهداف و محوای آن اثر گداشته و در ادبیات برنامه ریزی درسی از آن تحت عنوات تعیین کنده برنامه درسی نام برده می شود. هدف از این نوشتار تبیین مبانی جامعه شناسی در برنامه ریزی درسی می باشد که با روش مروری ساده انجام یافته است. در مبانی جامعه شناسی به مطالعه تاثیر گروه ها فرهنگ ها عوامل اجتماعی پرداخته می شود. برای مبانی جامعه شناسی برنامه درسی، برنامه ریز نیازمند مطالعه جامعه، نیازها و مشکلات جامعه معاصر، فرهنگ و اجزا آن و رابطه فرهنگ با تعلیم و تربیت و صلاحتی ها و مهارت های اجتماعی مورد نیاز و ضروری برای افراد جامعه است. مبانی جامعه شناسی به عنوان پالایشگر اهداف و مقاصد برنامه ریزی درسی، نقش مهمی را در فرایند برنامه ریزی ایفا می نماید و هم از این روست که مبانی جامعه شناسی برنامه درسی یکی از قلمروهای مهم این رشته به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

جامعه شناسی آموزش و پرورش. مبانی جامعه شناسی ، برنامه ریزی درسی

نویسندگان

حسین تربتی نژاد

عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام خمینی(ره)گرگان

محسن باقری

دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور دامغان