بررسی نقش برنامه درسی پنهان در مدارس

برنامه ی درسی پنهان ناظر بر آموخته های تصریح نشده و عوامل تاثیرگذار بر پیدایش آموخته های یادشده است که دانش-آموزان در پرتو حضور در مدرسه تجربه مینماینده. پژوهش حاضر به بررسی نقش برنامه درسی پنهان در مدارس پرداخته است. روش تحقیق به شیوه ی کیفی و از نوع تحلیل اسنادی است. در این زمینه مطالعات و منابع مرتبط با موضوع گردآوری شده و به ارائه ی یافته های کیفی پژوهش پرداخته شده است. با توجه به بررسی های انجام شده میتوان گفت که برنامه درسی پنهان نقش بیسار مهمی در مدارس ایفا میکند . بخشی از فرآیند آموزشی مدرسه است که به سادگی قابل درک نیست ولی در یادگیری تاثیر فراوانی دارند. تاثیر این برنامه در محیطهای آموزشی نه در کسب حقایق علمی بلکه در فرهنگ علم آموزی موثر است و اخلاق اجتماعی دانش آموزان را شکل میدهد و در برگیرنده هنجارها، ارزشها و تمایلاتی است که از طریق آنها دانش آموزان پاداشها و تنبیه های مدرسه را تجربه میکنند و بر جنبه های گوناگون آموزشی وتربیتی دانش آموزان تاثیرگذار است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی آشکار ، برنامه ی درسی پنهان ، مدارس