منصات الفضاء الالکترونی والتعلیم الدینی: فرص وتحدیات

اقتصاد المعرفه، ثوره الانفومیدیا، الحرب الناعمه، التعلیم عن بعد وخصوصیه التعلیم الدینی، کلمات مفاتیح لا بد من التعرف علیها للدخول فی البحث. اصبحت سمه اقتصاد القرن الحادی والعشرین هی الاقتصاد المبنی علی المعرفه، بحیث تکون هی المحرک الرئیسی للنمو الاقتصادی، وهو یعتمد علی توافر تکنولوجیات المعلومات والاتصال واستخدام الرقمنه، والابتکار من خلال مواکبه ثوره المعرفه المتنامیه واستیعابها وتکییفها مع الاحتیاجات. ویعتبر التعلیم اهم مصادر تعزیز التنافس الدولی، خاصه فی مجتمع المعلومات باعتبار ان التعلیم هو مفتاح المرور لدخول عصر المعرفه وتطویر المجتعات من خلال تنمیه حقیقیه لراس المال البشری الذی هو محور العملیه التعلیمیه  کما اصبحت الاصول المهمه فی الاقتصاد الجدید هی المعرفه الفنیه والابداع والذکاء والمعلومات، ولعل ثوره الانفومیدیا اتاحت لهذا الاقتصاد بالتعاظم والانتشار علی اوسع نطاق. من جهه اخری  ظهرت الحرب الناعمه، ای فن اجتذاب الآخرین تلقائیا الی نظام ما باستخدام الاغراء، وهی تهدف الی تحقیق اهداف تلبی حاجات وتحقق مصالح فئات معینه فی المجتمع، ولها خطاب تعبر عنه من خلال عده وسائل اتصال: مکتوبه، مرئیه، مسموعه، وسائل التواصل الاجتماعی، توضح من خلاله عن سیاساتها وبرامجها حول مختلف القضایا. فی سیاق مجتمع فی خضم التحولات، من ظهور نمط آخر فی التفکیر والکینونه فی المجتمع، والترکیز علی کمیه الجمهور لغایه تجاریه جذب الاعلان (براغماتی نفعی) والحدیث عن ظهور یوتوبیا جدیده وتداخل السیاسی بالاقتصادی والایدیولوجی بالتکنولوجی. وامام هذه الطفره المعلوماتیه: -       کیف یمکن تحویل هذا التهدید الی فرصه فی مجال التبلیغ  -       ما السبیل الذی سلکته المواقع الالکترونیه لتسخیر التقنیه فی خدمه التعلیم الدینی  -       والی ای مدی نجحت  -       ما الذی تغیر فی طبیعه العمل التبلیغی عبر الفضاء الافتراضی  -       کیف تسعی لمواجهه خطر الحرب الناعمه  -       وما هی الاسالیب التی یفترض ان یتدرب علیها المرسل فی المواقع الدینیه لجذب المتلقی والنجاح فی ایصال الرساله  هذه التساولات وغیرها ستتم الاجابه عنها فی هذه الورقه البحثیه من خلال معالجه المحاول التالیه: ماهیه التعلیم عن بعد وخصوصیته، منصات التعلیم عن بعد، خصوصیه التعلیم الدینی عن بعد، القدرات التعلیمیه فی الفضاء الافتراضی. وعلی الصعید التقنی: تقنیات التصویر وزوایاه وجوده الصوره، ابداعیه الاخراج، الموثرات المرئیه والمسموعه، یوتیوب، الصوتیه والفیدیوهات القصیره عالیه التقنیه (جودتها، مدتها، آلیه عرضها، نوعیه الصوت والنبره)، الرموز، الموسیقی التصویریه، عناوین فارقه، حسن وضع الملخصات، الموثرات البصریه، الصوره (اختیار الصوره الموثره، عدد البیکسل، استخدام الکاریکاتور وضوح الخط للعبارات المرفقه للبوستر، تعدد اللغات). تعدد المنصات لنفس الفکره: مسموع (لاسیما لذوی الاحتیاجات الخاصه) ترجمه صوتیه، مکتوب، صور بوستر، التطبیقات. علی صعید المبنی: وضع الماده ضمن السیاق الاعلامی الفنی الجذاب المتقن، حیث المکونات البصریه والموسیقیه الموثره، تسهم فی نشر الرساله المتوخاه الی الجمهور المعارض والموید فی الوقت عینه. تقنیات التاثیر وعناصر الجذب، تقنیات التعبیر. المعنی- المضمون: التعریف، التصدی للتحریف، معالجه قضایا اشکالیه، اسالیب الاقناع، ماهیه الخطاب ونوعه، لغه الخطاب، المضمون الانسانی، استخدام اسلوب الاقصوصه، الترفیه من خلال الاحتفالات الدینیه والعروض والرحلات السیاحیه. مشاکل الکترونیه توثر سلبا علی التعلیم الدینی.

کلیدواژه ها:

التعلیم الدینی ، منصات الفضاء الالکترونی ، فرص وتحدیات