بررسی ارتباط بین تحصیلات و عملکرد شناختی در افراد سالم بزرگسال فارسی زبان

سابقه و هدف: افرادی با سطح تحصیلات بالاتر عملکرد شناختی بهتری دارند و سطح تحصیلات بالا می تواند باعث کاهش شدت اختلالات شناختی در سنین بالا شود . هرچند تعدادی از مطالعات نیز بیانگر این موضوع نبودند. هدف از مطالعه حاضر بررسی ارتباط بین تحصیلات و عملکرد شناختی در افراد سالم بزرگسال فارسی زبان بالای 40 سال بود. مواد و روش ها: در یک مطالعه مقطعی از نوع توصیفی- تحلیلی 96 فرد بزرگسال 70 - 40 سال به روش نمونه گیری آسان و در دسترس وارد مطالعه شدند. از پرسشنامه استاندارد بررسی وضعیت شناختی MMSE ( Mini-Mental State Examination) و آزمون غربالگری شناختی مونترال (The ontreal Cognitive Assessment ) MOCA جهت بررسی وضعیت شناختی استفاده شد و افراد سالم با نمرات بالای 24 وارد مطالعه شدند. براساس سیستم تحصیلاتی در ایران، افراد شرکت کننده به سطح 1 ( بی سواد )، سطح 2 ( ابتدایی )، سطح 3 (سیکل )، سطح 4 ( دیپلم )، سطح 5 ( لیسانس و بالاتر) تفسیم شدند. به منظور بررسی رابطه میانگین نمره MMSE و MOCA با تحصیلات از ضریب همبستگی اسپیرمن استفاده گردید. داده ها پس از جمع آوری وارد نرم افزار SPSS ( نسخه 22 ) شدند و با سطح معناداری 05 / 0 تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: 96 فرد شرکت کننده در آزمون، در مجموع ( 1 / 53 ) 51 نفرد مرد و ( 9 / 46 ) 45 نفر زن به تعداد ( 3 / 33 ) 32 نفر در هر دهه سنی بودند. حداقل سن 40 و حداکثر 70 سال بود. مطالعه حاضر نشان داد که ارتباط قوی معنی داری بین MMSE و سطح تحصیلات و همچنین ارتباط قوی معنی داری بین MOCA و سطح تحصیلات وجود داشت. به طوری که بیشترین میزان نمرات آزمون های MOCA و MMSE مربوط به سطوح تحصیلاتی بالاتر، سنین کمتر ( 50 - 40 سال ) و کمترین نمرات مربوط به سطوح تحصیلاتی پایین تر و سنین بالاتر ( 70 - 60 سال ) بود. نتیجه گیری: با توجه به نتایج مطالعه حاضر، بین سطوح تحصیلاتی با عملکرد شناختی ارتباط معناداری وجود داشت. بنابراین سطح تحصیلات می تواند سبب کاهش یا تاخیر در بروز اختلالات شناختی همچون دمانس و آلزایمر در سنین بالاتر شود.

کلیدواژه ها:

عملکرد شناختی ، تحصیلات ، افراد سالم بزرگسال