ضرورت تجربه پژوهشی و نقاط ضعف و قوت آن در پایان نامه و رساله دانشجویان علوم اسلامی و انسانی (روانشناسی)

پژوهش ازراه های اصلی پیشرفت و ترقی مادی و معنوی هر کشوری محسوب میشود. افزون بر آنکه پایان نامه ها در بیشتر موارد، نخستین تجربه جدی پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی هستند، نشان دهنده کیفیت و وضعیت آموزش و پژوهش در دانشگاه ها هم خواهند بود. در سال 2017 رتبه علمی ایران در بین 25 کشور برتر تولید کن نده علم دنیا قرار گرفت. ایران با رشد 8/9 درصدی، رتبه اول رشد علمی را کسب کرده که تعداد مقالات بالا را نشان میدهد. اگر معیار عوض شود و میزان محصول محور بودن و استناد به مقالات را در نظر بگیریم رتبه ایران با کاهش ناگهانی مواجه میشود. پایان نامه نویسی در عمل، مشکلات و پیچیدگیهایی را پیشروی دانشجویان قرار میدهد و چالشهای گوناگونی را برای آنان به همراه دارد. شاید عمده ترین فقدانی که در زمینه فرایند تدوین پایان نامه در رشته علم اطلاعات و دانش-شناسی احساس میشود، شناخت موانع موجود و تنگناهای پژوهش برای پایان نامه نویسی از دیدگاه محوری ترین عناصر خالق پایان نامه ها یعنی دانشجویان و استادان راهنما باشد، چرا که نخستین گام برای از میان برداشتن موانع و مشکلات، شناسایی و شناخت آنها است و در صورت آگاهی از آنها، میتوان راه حل های اجرایی مناسب با آنها را پیدا کرد.با توجه به کمبودهای موجود در کشور، پژوهشی که انجام میشود یا فاقد مبنای اصول تحقیقاتی (اغلب داده سازی) است یا استاد برای ارتقای جایگاه، به نشر مقاله اقدام میکند. دانشجویان نیز فقط آموزشی، تربیت میشوند و فاقد علم پژوهشی و نوآوری بوده و جرات انجام پژوهش را ندارند. مقاله حاضر با روش کتابخانهای، مصاحبه و مطالعه موردی مقالات و پژوهشها تلاش در یافتن دلایل تعلل دانشجو و بی انگیزگی استاد دارد.

کلیدواژه ها:

پژوهش ، مقاله ، دانشجو ، علوم انسانی ، علوم اسلامی