ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تاثیر کمیت و ثبات واحدهای درسی دوره دکترا بر کیفیت رساله دانشجویان (مطالعه موردی: رشته تاریخ)

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: CPTT01_036
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 69
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 14 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر کمیت و ثبات واحدهای درسی دوره دکترا بر کیفیت رساله دانشجویان (مطالعه موردی: رشته تاریخ)

قاسم قریب - دانشجوی دکتری تاریخ ایران بعد از اسلام/ دانشگاه فردوسی مشهد

چکیده مقاله:

بیشتر دانشگاه های طراز اول ایران که در آنها گروه آموزشی تاریخ وجود داشته باشد؛ این رشته تحصیلی را از کارشناسی تا مقطع دکتری ارائه میدهند. با اینکه واحدهای درسی دوره دکترا بر اساس آیین نامه های وزارت علوم میتواند سیال باشد و الزامی به ثبات دروس ارائه شده نیست اما آنچه در عمل رخ داده است یکسان بودن واحدهای درسی این دوره در اغلب دانشگاه های کشور است. این پژوهش به دنبال یافتن پاسخی برای این پرسش است که ثبات و شباهت واحدهای درسی دوره دکترا تاریخ چه تاثیری بر کیفیت رساله های دانشجویان خواهد گذاشت بررسی دروس ارائه شده نشان میدهد کهاولا موضوع بیشتر این واحدها تاریخ سیاسی است و ثیان محتوای برخی دیگر از دروس که ظاهرا عمومی و تئوریک است نیز درواقع در راستای فهم بهتر تحولات جامعه و تاریخ معاصر ایران است. این دو مسئله خود به دو آسیب جدی می انجامد که نخست بلا استفاده بودن این واحدهای درسی برای دانشجویانی است که قصد ارائه تز در تاریخ سده های نخستین و میانه را دارند و دوم غلبه تاریخ سیاسی بر موضوع و محتوای بیشتر رساله های دانشجویی و کاهش کیفیت آن دسته از رساله هایی است که موضوعات آنها میان رشته ای است و دانشی فراتاریخی میطلبد. پیشنهاد مقاله حاضر برای کاهش میزان آسیبهای پیشگفته، در پنج محور مطرح شده است که مهمترین آنها تغییر نحوه پذیرش دانشجو، انعطاف پذیری بیشتر دپارتمانهای تاریخی در زمینه ارائه واحدهای درسی و رجوع دانشجویان دکتری به سایر دپارتمانها برای گذراندن واحدهایی در پیوند با تز دکتری آنان است که در تخصص استادان رشته تاریخ نیست.

کلیدواژه ها:

رشته تاريخ، واحدهاي درسي، دوره دكتري، رساله هاي دانشجويي

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/950039/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قریب، قاسم،1397،تاثیر کمیت و ثبات واحدهای درسی دوره دکترا بر کیفیت رساله دانشجویان (مطالعه موردی: رشته تاریخ)،اولین همایش ملی آسیب‌شناسی پایان‌نامه‌ها و رساله‌های حوزه علوم انسانی-اسلامی،تهران،،،https://civilica.com/doc/950039

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، قریب، قاسم؛ )
برای بار دوم به بعد: (1397، قریب؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 26,185
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی