بررسی تاثیر میزان درگیر شدن در کار، محیط کار و یادگیری سازمانی بر تعهد کاری در میان معلمان ابتدایی شهرستان ساوجبلاغ

در عصر حاضر نیروی انسانی یکی از مهمترین شاخص های پیشرفت و توسعه یافتگی جوامع بشمار می رود وکشوری می تواندمسیر رشد و بالندگی را طی نماید که با مشارکت تمامی اقشار جامعه زمینه های لازم برای شکوفایی استعدادهای نهفته و بهرهگیری از امکانات مادی، انسانی و فرهنگی جامعه را فراهم آورد. هدف مطالعه پیش رو بررسی تاثیر میزان درگیر شدن در کار،محیط کار و یادگیری سازمانی بر تعهد کاری در میان معلمان شهرستان ساوجبلاغ می باشد. درگیری شغلی به میزان دلبستگیروانی فرد به شغل خود اطلاق می شود و از دیدگاه ارگونومی، کارکنان با درگیری شغلی بالا به شغلشان اهمیت بیشتری داده وتعهد سازمانی و شغلی قوی تری دارند. نمونه آماری پژوهش تعداد 210 نفر از معلمان ابتدایی شهرستان ساوجبلاغ را تشکیلمی دهند. در این تحقیق از استنباط آماری مربوط برای تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیات بهره گرفته می شود. به منظورتحلیل داده های پژوهش از تحلیل های گوناگون استفاده شده است. در مرحله اول نرمال بودن داده ها با استفاده از آزمون شاپیرو-ویلک مورد بررسی قرار گرفت. با توجه به نتیجه آزمون توزیع داده ها نرمال نیست. پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرونباختائید شد. فرضیه محقق یعنی محیط کار ، یادگیری سازمانی و درگیر شدن در کار بر تعهد کاری در میان معلمان ابتداییشهرستان ساوجبلاغ تاثیر دارد با استفاده از آزمون همبستگی مورد تائید قرار گرفت. با توجه به نتایج می توان گفت که توجه بهیادگیری سازمانی برای ارتقای تعهد و درگیری بیشتر در کار آنان امری ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

محیط کار ، یادگیری سازمانی ، درگیر شدن در کار ، تعهد ، معلمان ابتدایی شهرستان ساوجبلاغ