سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: JR_MAR-2-14_001
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 222
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 24 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:
مشخصات نویسندگان مقاله کاربرد سبک های یادگیری در آموزش حسابداری
چکیده مقاله:
از موثرترین رویکردها در مطالعه یادگیری، سبک های یادگیری است که در سال های اخیر با تاکید برآن چارچوبی نسبتا نوین در زمینه ی یادگیری تدوین شده است. نوع سبک یادگیری که دانشجویان از آن راه،یادگیری خود را هدایت می کنند، اثر مهمی بر برآیند آموزش دارد. به علاوه آگاهی از رویکردهای مطالعه وعواملی که بر انتخاب نوع سبک یادگیری دانشجویان اثر می گذارد، برای طراحان برنامه ی آموزشی و مدرساناهمیت بسزایی دارد. از اینرو تحقیق حاضر با هدف بررسی کاربرد سبک های یادگیری در آموزش حسابداریطراحی و اطلاعات لازم برای آزمون فرضیات تحقیق از بین 100 تن از دانشجویان سال آخر مقطع کارشناسیحسابداری دانشگاه های علمی کاربردی، آزاد اسلامی، پیام نور و فنی و حرفه ای بیرجند با استفاده از پرسشنامهسبک های یادگیری کلب (1976) بود. نتایج نشان داد که سبک غالب یادگیری در بین دانشجویان مورد بررسیدر این تحقیق، سبک انطباق یابنده است. علاوه بر این همبستگی معناداری بین سبک های همگرا و جذب کنندهبا معدل وجود داشت، از سوی دیگر تحلیل رگرسیونی انجام شده، نشان داد که سبک های جذب کننده وهمگرا پیش بینی کننده معنادار افزایش معدل، و سبک انطباق یابنده پیش بینی کننده معنادار کاهش معدل بودند.سبک های یادگیری جذب کننده و همگرا به طور معناداری در مقطع کاردانی بیشتر از مقطع کارشناسی بود.همین طور مشخص شد که بین سبک های یادگیری براساس جنس تفاوت معناداری وجود ندارد. و از سوی دیگربین سبک های یادگیری بر اساس وضعیت اشتغال تفاوت معناداری وجود ندارد.
کلیدواژه ها:
کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله
کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_MAR-2-14_001 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:https://civilica.com/doc/948613/
نحوه استناد به مقاله:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:زین الدینی میمند، فاطمه و اکبرزاده، مریم و ابراهیمی رومنجان، مجتبی،1394،کاربرد سبک های یادگیری در آموزش حسابداری،https://civilica.com/doc/948613
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، زین الدینی میمند، فاطمه؛ مریم اکبرزاده و مجتبی ابراهیمی رومنجان)
برای بار دوم به بعد: (1394، زین الدینی میمند؛ اکبرزاده و ابراهیمی رومنجان)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.
مدیریت اطلاعات پژوهشی
اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.
علم سنجی و رتبه بندی مقاله
مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.
مقالات مرتبط جدید
- رابطه میان مدیریت ریسک، قدرت سهامداران عمده، حاکمیت شرکتی و عملکرد بانک، بورس در بحران مالی ایران
- متن کاوی در بازار سهام
- اسلام، ارتباطات و حسابداری
- طراحی مدل بازاریابی رسانه های اجتماعی با رویکرد تصمیمگیری چند شاخصه فازی
- بررسی اجزای استانداردهای مدیریت آموزش بر بهبود کیفیت آموزشی در آموزشگاه های شهر یاسوج
مقالات فوق اخیرا در حوزه مرتبط با این مقاله به سیویلیکا افزوده شده اند.
به اشتراک گذاری این صفحه
اطلاعات بیشتر درباره COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.