ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

کاربرد سبک های یادگیری در آموزش حسابداری

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: JR_MAR-2-14_001
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 95
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 24 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله کاربرد سبک های یادگیری در آموزش حسابداری

فاطمه زین الدینی میمند - مربی گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
مریم اکبرزاده - مربی گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
مجتبی ابراهیمی رومنجان - دانشجوی دکتری حسابداری و مدیر گروه کارشناسی ارشد حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحد فردوس

چکیده مقاله:

از موثرترین رویکردها در مطالعه یادگیری، سبک های یادگیری است که در سال های اخیر با تاکید برآن چارچوبی نسبتا نوین در زمینه ی یادگیری تدوین شده است. نوع سبک یادگیری که دانشجویان از آن راه،یادگیری خود را هدایت می کنند، اثر مهمی بر برآیند آموزش دارد. به علاوه آگاهی از رویکردهای مطالعه وعواملی که بر انتخاب نوع سبک یادگیری دانشجویان اثر می گذارد، برای طراحان برنامه ی آموزشی و مدرساناهمیت بسزایی دارد. از اینرو تحقیق حاضر با هدف بررسی کاربرد سبک های یادگیری در آموزش حسابداریطراحی و اطلاعات لازم برای آزمون فرضیات تحقیق از بین 100 تن از دانشجویان سال آخر مقطع کارشناسیحسابداری دانشگاه های علمی کاربردی، آزاد اسلامی، پیام نور و فنی و حرفه ای بیرجند با استفاده از پرسشنامهسبک های یادگیری کلب (1976) بود. نتایج نشان داد که سبک غالب یادگیری در بین دانشجویان مورد بررسیدر این تحقیق، سبک انطباق یابنده است. علاوه بر این همبستگی معناداری بین سبک های همگرا و جذب کنندهبا معدل وجود داشت، از سوی دیگر تحلیل رگرسیونی انجام شده، نشان داد که سبک های جذب کننده وهمگرا پیش بینی کننده معنادار افزایش معدل، و سبک انطباق یابنده پیش بینی کننده معنادار کاهش معدل بودند.سبک های یادگیری جذب کننده و همگرا به طور معناداری در مقطع کاردانی بیشتر از مقطع کارشناسی بود.همین طور مشخص شد که بین سبک های یادگیری براساس جنس تفاوت معناداری وجود ندارد. و از سوی دیگربین سبک های یادگیری بر اساس وضعیت اشتغال تفاوت معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

سبك هاي يادگيري، آموزش حسابداري، سبك جذب كننده، سبك واگرا، سبك همگرا، سبك انطباق يابنده

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/948613/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
زین الدینی میمند، فاطمه و اکبرزاده، مریم و ابراهیمی رومنجان، مجتبی،1394،کاربرد سبک های یادگیری در آموزش حسابداری،،،،،https://civilica.com/doc/948613

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، زین الدینی میمند، فاطمه؛ مریم اکبرزاده و مجتبی ابراهیمی رومنجان)
برای بار دوم به بعد: (1394، زین الدینی میمند؛ اکبرزاده و ابراهیمی رومنجان)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: پیام نور
تعداد مقالات: 50,092
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی