ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

The Study of the Interaction Effects between Students and Instructors from Shushtar Nursing Students’ Perspective

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: JR_FMEJ-5-4_005
زبان مقاله: انگلیسیمشاهده این مقاله: 116
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 5 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله The Study of the Interaction Effects between Students and Instructors from Shushtar Nursing Students’ Perspective

Shayeste Haghighi - Faculty of Nursing and Midwifery School, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, IRAN
Darush Rokhafroz - Faculty of Nursing and Midwifery School, Ahvaz Jundishapur Medical Sicence University, Ahvaz, IRAN
Neda Sayadi - Faculty of Nursing and Midwifery School, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, IRAN

چکیده مقاله:

Background: Communication is very important in human societies in connection with the exchange of ideas and information between the instructor and student. The current research aimed to study factors that influence the interaction between the instructor and student from the perspective of Shushtar medical sciences students. Methods: This descriptive - cross sectional study was conducted in Ahvaz University of Medical Sciences (Shushtar Nursing Branch). Sample size (n = 82) includes nursing students, medical emergencies and operation room. The instrument was a researcher-made questionnaire consisting two parts, the first part included personal characteristics and the second part was related to factors affecting the interaction between teacher and student. After data collection, the data was analyzed descriptively by SPSS software (version 18). Results: The results of the present study showed that the average age of participants was 29.63 ± 3.8. Most of them (51.2%) believed that there should be restriction on student-teacher relationships. The majority of the students believed that the existence of restriction between instructor and students such as indigenous knowledge of Islamic law and ethical standards of communication, counseling, the balance between intimacy and limitations between instructor and students can build confidence and enhance effective communication between teacher and student and improve learning process. Conclusions: According to the results of the professional characteristics and teaching, workshops can reinforce the skills of teachers and improves education.

کلیدواژه ها:

interaction, Teachers, Students

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_FMEJ-5-4_005 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/945005/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Haghighi, Shayeste and Rokhafroz, Darush and Sayadi, Neda,1394,The Study of the Interaction Effects between Students and Instructors from Shushtar Nursing Students’ Perspective,https://civilica.com/doc/945005

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394, Haghighi, Shayeste؛ Darush Rokhafroz and Neda Sayadi)
برای بار دوم به بعد: (1394, Haghighi؛ Rokhafroz and Sayadi)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • GHadiri lshkajai F,zolfaghari motlagh M. The World Health Organization, mental ...
  • FathiAzar E. Teaching methods.first ed .Tabriz: Tabriz university publication office.2003.[in ...
  • Shives LA, Isuacs A.Basic concepts of psychiatric- mental health nursing ...
  • Espeland K.Empowering versus enabling in academia. J nurs educ 2001;40(8):342-6. ...
  • Safdari F, Delaram M, Parvin N et al. Causing factors ...
  • Hazavei M ,Fathi Y.Student’ssatisfactionfrom academic guidance and consultation at Hamadan ...
  • Coll KM, Stewart RA. Collaboration between counseling services and academic ...
  • Shams B, Garakyaraghi M, Ebrahimi A et al. The problems ...
  • Esfandiari GH.Surveying stressors in students of Kurdistan of University of ...
  • GHadami A. Salehi B, Sajadi SH et al. Effective factors ...
  • Tabatabaian M.Zamani A.Shams B et al. Surveying viewpoints ofclinical faculty ...
  • Obeydi N. Effective factors in communicating between students and master ...
  • Coeling H, Cukr PL. Communication styles that promote perceptions of ...
  • Principles of patient care, Dogas, faculty members of School of ...
  • Spencer J. ABC of Learning and Teaching in Medicine.BmJ 2003 ...
  • Gashmard R. Motamedi N. Vahed parast H. Comments students and ...
  • Abedini M. Abbasi A. Mortazavi F et al. factors in ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی