ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

Effective F actors of Presence in Theoretical Classes from the Perspective of Dental Students

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: AMSMED20_288
زبان مقاله: انگلیسیمشاهده این مقاله: 224
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله Effective F actors of Presence in Theoretical Classes from the Perspective of Dental Students

Nastaran Mirfarhadi - PhD Student in Nursing, Medical Education Research Center (MERC), Education Development Center, Guilan University of Medical Sciences, Rasht, Iran.
Mohammad Khososi Sani - Resident of Oral and Maxillofacial Surgery, Shahid Beheshti University of Medical Sciences,Tehran, Iran.
Mohammad Javad Jabari Sendi - Dental student, Dental School, Guilan University of Medical Sciences, Rasht, Iran.Scientific Journal of Nursing, Midwifery and Paramedical Faculty

چکیده مقاله:

Background: One of the most important educational concerns in recent years is the presence of effective students in theoretical courses. The present study aims to identify the faculty, student and physical environment of the students in the theoretical classrooms from the viewpoints of dental students of Guilan University of Medical Sciences in 2017. Methods: This cross-sectional descriptive-analytic study was conducted on 112 dental students of Guilan University of Medical Sciences who were selected by census method. The data collection tool was a two-part questionnaire consisting of demographic information and the second part of the standard questionnaire of the effective factors of the students in the classroom(Fasihi Harandi etal). The questionnaire was completed by students The questionnaire was completed by students by self-declaration. Then, the information was entered into SPSS 21 software and the data were analyzed using descriptive statistics and inferential statistics (independent t-test and ANOVA) at a significant level (p <0.05). Results: The mean age of the samples was 22.7 ± 2.01. 55.4% (62) of male students and 55 (49.1%) were native. Master s proficiency was the highest average score on the amount of textbook, proper teaching method, interest in the subject and the use of the materials presented on the patient s side. Among the factors affecting the attendance in the theoretical class, the highest average score was in the student s field. There was a significant relationship between the students academic year and the subject s field (p <0.05). Conclusion: The results of this study showed that academic mastery, teaching method and students interests are effective factors for students in theoretical courses and play an important role in the success of the process of information transfer and promotion of education for learners.

کلیدواژه ها:

Theoretical lessons, dentistry students, viewpoints, effective attendance.

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا AMSMED20_288 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/944626/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Mirfarhadi, Nastaran and Khososi Sani, Mohammad and Jabari Sendi, Mohammad Javad,1398,Effective F actors of Presence in Theoretical Classes from the Perspective of Dental Students,20th annual research congress of iranian medical sciences student,Kermanshah,https://civilica.com/doc/944626

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398, Mirfarhadi, Nastaran؛ Mohammad Khososi Sani and Mohammad Javad Jabari Sendi)
برای بار دوم به بعد: (1398, Mirfarhadi؛ Khososi Sani and Jabari Sendi)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی