نقدی بر محتوای کتاب ریاضی نهم متوسطه اول با بررسی مولفه فعال محور

هدف اصلی پژوهش حاضر تحلیل و بررسی مولفه فعال محور کتاب ریاضی پایه نهم دوره اول متوسطه چاپ 1398-1397 با محاسبه ضریب درگیری و بر اساس تکنیک ویلیام رومی است. جامعه آماری مورد بحث با توجه به حجم کم کتاب، کل صفحات کتاب از صفحه 1 الی 143 انتخاب شده و به مطالعه و بررسی کلیه مطالب کتاب در سه بخش متن درس، پرسش ها و تصاویر پرداخته شده است. هدف این پژوهش یافتن پاسخ این سوال است که این کتاب تا چه اندازه به شیوه فعال نوشته شده است با توجه به ساختار کتاب درسی منظور از بخش متن، توضیحات متن درس و فعالیت و کار در کلاس است. بخش پرسش ها شامل تمرین های آخر درس است و بخش تصاویر شامل کلیه تصاویر کتاب است. پس از کدگذاری مطالب بخش های نامبرده به سبک ویلیام رومی، داده ها به تفکیک فصل دسته بندی شده اند. در متن درس و تمرین ها هر یک از اجزای سوالاتی که از چندین جزء تشکیل شده بودند به طور مجزا کدگذاری شده اند. سپس با محاسبه ضریب درگیری در هر بخش به تحلیل داده ها پرداخته شده و نتایج و یافته های پژوهش ثبت گردیده است. در بخش متن درس ضریب درگیری کتاب 11/1 محاسبه شد که در بازه 4/0 الی 5/1 قرار دارد و بر اساس تکنیک ویلیام رومی بیانگر فعال بودن کتاب در این زمینه است. در بخش پرسش ها ضریب درگیری 45/3 در بخش تصاویر 18/4 محاسبه شد که وجود اختلاف زیاد این اعداد تا عدد 5/1 بیانگر این است که در این بخش ها کتاب بیش از حد معمول دانش آموز را درگیر فعالیت و یادگیری می کند. از سوی دیگر ، در این پژوهش تصاویر ابتدای هر فصل از نظر ارتباط با خلقت و مهارت های زندگی نیز مورد نقد قرار گرفته اند.

کلیدواژه ها:

ریاضی نهم ، ویلیام رومی ، ضریب درگیری ، تحلیل محتوا.