بالندگی سازمانی ضرورتی اجتنابناپذیر در آموزش و پرورش (موردمطالعه: دبیران مدارس دخترانه متوسطه اول شهر بجنورد)

جنبش بالندگی سازمانی که در نیمه دوم سده بیستم پایهریزی شد و در دهه کنونی به رشدی درخور توجهی رسیده است، بر پایه مفروضاتی استوار است که با ارزشهای والای انسانی سازگاری کامل دارد. این مقاله با هدف بررسی بالندگی سازمانی از دیدگاه دبیران مدارس دخترانه متوسطه اول شهر بجنورد میباشد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد شده بالندگی سازمانی اسپایدرز (2007) که دارای شش مولفه میباشد. جامعه آماری شامل 300 نفر از دبیران مدارس متوسطه اول است که بر اساس جدول مورگان 159 نفر با روش نمونه گیری تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند که روایی محتوایی آن در تحقیقات قبلی مورد تایید قرار گرفته است و ضریب اعتبار برای پرسشنامه بالندگی سازمانی 0/92 است. نتایج تحقیقات نشان میدهد که از دیدگاه دبیران بالندگی سازمانی در مدارس دخترانه متوسطه اول شهر بجنورد در سطح متوسط قرار دارد. همچنین میانگین نمرات مولفه های بالندگی سازمانی (معیار گشودگی و شفاف بودن نظام – اعتماد به دیگران – بازخورد از درون و بیرون-مشارکت با دیگران- پروردن و اختیار کردن- کم لایه بودن ساختار) بیشتر از میانگین ملاک میباشد و تفاوت آن معنادار است. (p value 0/001) بنابراین پیشنهاد میشود که سازمان آموزش و پرورش به شاخصهای بالندگی توجه بیشتری نماید.

کلیدواژه ها:

بالندگی سازمانی ، دبیران ، آموزش و پرورش