L’usage du questionnaire dans l’autoformation des enseignants

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فرانسوی
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شناسه ملی سند علمی:

JR_RLLF-9-16_009

تاریخ نمایه سازی: 15 مهر 1398

چکیده مقاله:

Le présent article propose, dans le cadre de l’autoformation des enseignants des universités, de se servir du questionnaire. L’évaluation faisant partie intégrale de toute formation, nous essayerons de présenter les apports du questionnaire à cet effet et son rôle dans la planification du cours. En effet, il s’agit de l’usage d’un même questionnaire à deux reprises dans le même cours, à la première et à la dernière séance, et son analyse, qui pourrait permettre, d’une part, l’auto-évaluation et de l’autre la réflexion didactique de l’enseignant ; les éléments sur lesquels s’appuie toute autoformation. D’ailleurs, cet outil d’enquête, familier de tous, dont nos collègues enseignants et chercheurs, présente des intérêts pédagogiques et psychologiques qui aideraient les enseignants dans l’amélioration du processus d’enseignement aboutissant à de meilleurs résultats , et lui occasionnerait un ménagement et un aménagement de l’espace de liberté . (Puren, 1999, p. 4)

نویسندگان

Atéfé Navartchi

Maître-assistante, Université d’Alzahra