بررسی مروری اثربخشی اجرای روش های کلاس معکوس و نمایش خلاقانه در کلاس درس ریاضی

امروزه در دنیا روش های جدیدی برای آموزش ابداع شده است که میتوان گفت نقطه مشترک اکثر آنها تغییر فرایند یاددهی-یادگیری از حالت معلم محور به دانشآموز محور میباشد . به عبارت دیگر انجام کارهای جدیدی همچون ورود فن آوری به کلاس درس، نمایشخلاقانه، بحث و گفت وگو در کلاس و انجام پروژه های تیمی به همین منظور و با هدف ارتقاء سطح یادگیری، کاهش اضطراب و یادگیری ماندگارتر در دانش آموزان میباشد. روش های آموزشی کلاس معکوس و نمایش خلاقانه از جمله ی همین فعالیتها هستند. کلاس معکوس از طریق جابهجایی فعالیت دانش آموزان در کلاس و خارج از آن امکان بحث و گفت وگوی بیشتر پیرامون موضوع در سرکلاس، آموزش خودگام برای دانش آموزان و پیشبرد مطالب درسی متناسب با ساعات آموزشی برای معلمان را فراهم می آورد. همچنین روش نمایش خلاقانه با ایجاد فضایی تعاملی باعث تحریک هوش های چندگانه گاردنر شده و امکان یادگیری پایدارتر و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان را فراهم می آورد.در این مقاله مطالعه مروری بر پژوهشهایی که در حوزه کلاس معکوس و نمایش خلاقانه در کلاس درس ریاضی متمرکز بوده اند انجام شده و نتایج آنها مورد بررسی قرار گرفته است

کلیدواژه ها:

تدریس معکوس ، نمایش خلاق ، آموزش خودگام ، هوش های نه گانه.