مقایسه تاثیر آموزش به روش کلاس معکوس و روش تدریس سنتی بر یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,338

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICMHSR04_021

تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1398

چکیده مقاله:

این پژوهش به منظور مقایسه تاثیر آموزش به روش کلاس معکوس و روش تدریس سنتی بر یادگیری دانش آموزان پایه ششم در درس ریاضی صورت گرفت. برای اجرای این پژوهش از طرح شبه آزمایشی پیش آزمون پس آزمون با دو گروه استفاده شد. آزمودنی ها شامل32 نفر دانش آموز دختر پایه ی ششم بودند. به منظور گردآوری داده ها از دو آزمون محقق ساخته ی پیش آزمون با ضریب پایایی آلفای کرونباخ0/86 و پس آزمون با ضریب پایایی آلفای کرونباخ 0/83 استفاده شد. در آغاز دوره ی آموزشی از دانش آموزان پیش آزمون بعمل آمد و پس از پایان دوره ی آموزشی از دانش آموزان آزمون سنجش یادگیری گرفته شد که نتایج با استفاده از نرم افزار spss 16 تحلیل شد. برای تحلیل داده های به دست آمده در این پژوهش از روش های آمار توصیفی و استنباطی و از آزمون t مستقل و t همبسته استفاده شد. فرضیه ی پژوهش مبنی بر اینکه روش تدریس کلاس معکوس نسبت به روش تدریس سنتی تاثیر بیشتری بر یادگیری دانش آموزان دارد ، تایید شد .(p> 0/05)

کلیدواژه ها:

روش تدریس کلاس معکوس ، روش تدریس سنتی ، یادگیری ، درس ریاضی

نویسندگان

پریسا بیگی

آموزش و پرورش، دره شهر، ایلام، ایران

سمیره تتر

آموزش و پرورش، الوار گرمسیری، خوزستان، ایران

وهاب دوستی

آموزش و پرورش، دره شهر، ایلام، ایران.