بررسی تاثیر معماری محیط آموزش بر یادگیری دانش آموزان و روحیات آنان
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 522
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICRSIE04_258
تاریخ نمایه سازی: 13 مهر 1398
چکیده مقاله:
آموزش و پرورش دوران کودکی از دیرباز مورد توجه طیف وسیعی از دانشمندان و پژوهشگران بوده است. در زمینه تدریس و یادگیری دو عنصر اصلی روش های تدریس-یادگیری و طرح معماری کالبد بنا که شمال فضاهای باز، نیمه باز و بسته است؛ باید مورد توجه قرار گیرد. توجه به قابلیت های محیط ساخت (از لحاظ اقلیمی، فرهنگی و ...) و سابقه تاریخی ساخت مدارس کمک شایانی به ایجاد بستری مناسب برای یادگیری و تدریس موثرتر و موفق تر خواهد کرد. آنچه که این مقاله به آن پرداخته جنبه های مختلف تاثیر فضاهای آموزشی و عوامل کالبدی این فضاها بر یادگیری کودکان با رویکرد کیفی و روش توصیفی تحلیلی از طریق بررسی پژوهش های صورت گرفته در این زمینه است. تیجه حاصل بیان می کند که عوامل سازنده محیط آموزشی بر تسهیل یادگیری کودکان موثر است و این اثر بخشی به گونه ای است که مجموع این عوامل درکنار یکدیگر شرایطی را فراهم میکنند تا دانش آموزان بتوانند راحت تر بر روی مطالب درسی تمرکز کنند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهجبین شهریاری مقدم
کارشناسی ارشد معماری ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان