بررسی راهبردهای انضباطی معلمان مقطع ابتدایی شهر بردسکن

پژوهش حاضر با هدف بررسی راهبردهای انضباطی معلمان مقطع ابتدایی شهر بردسکن انجام گرفت که به لحاظ ماهیت و هدف، کاربردی و از حیث روش توصیفی است. جامعه ی آماری کلیه ی معلمان مقطع ابتدایی مدارس شهر بردسکن در سال تحصیلی 98-97 می باشند. از آنجا که امکان اجرای برنامه در همه مدارس وجود ندارد محقق به کمک روش نمونهگیری تصادفی بهره گرفته و تعداد 60 معلم (30 معلم مرد و 30 معلم زن) را انتخاب گردید. جهت بررسی راهبردهای انضباطی نیز از پرسشنامه راهبردهای انضباطی عظیم پور (1393) استفاده شد و در انتها داده ها با استفاده از آزمون های t دو گروه مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که معلمان به ترتیب از راهبرد انسانی (غیرمستقیم)، راهبرد قیمی (مستقیم)، راهبرد پیشگیری مبتنی بر قانون گذاری، راهبرد واکنش سریع، راهبرد غیرکلامی، راهبرد مبتنی بر رابطه و شناخت و راهبرد نمونه و مدل سازی استفاده می کنند. ضمنا بین میانگین راهبرد انسانی (غیرمستقیم)، راهبرد واکنش سریع و راهبرد غیرکلامی بین دو گروه موردبررسی معلمان زن و مرد از نظر آماری تفاوت معنی داری وجود دارد و در مابقی راهبردها تفاوتی مشاهده نشد.

کلیدواژه ها:

ابتدایی ، راهبردهای انضباطی ، معلمان.