بررسی رابطه بین سرمایه روانشناختی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه تحت حمایت کمیته امداد امام خمینی(ره) شهر بانه

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سرمایه روانشناختی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه تحت حمایت کمیته امداد شهر بانه صورت گرفت. روش این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. اطلاعات از طریق مقیاس سرمایه روان شناختی لوتانز (2007) جمع آوری، و برای ارزیابی پیشرفت تحصیلی از شاخص معدل کل تحصیلی دانش آموزان استفاده گردید. جامعه آماری دانش آموزان تحت کمیته امداد امام خمینی (ره) طبق گزارش آموزش و پرورش شهر بانه 360 نفر است. با توجه به جدول مورگان تعداد نمونه برابر با 186 نفر بدست آید. در پژوهش حاضر 200 پرسشنامه بین جامعه آماری توزیع و از میان انها 189 پرسشنامه مناسب و با اطلاعات کامل گرداوری شد. روش نمونه گیری، نمونه گیری در دسترس بود. برای آزمون نرمال بودن از آزمون کولموگورف، اسمیرنف و برای بررسی فرضیات از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین سرمایه روانشناختی و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنادار p