بررسی نتایج درس پژوهی در یادگیری و تدریس معلمان مقطع ابتدایی شهرستان گراش با رویکرد روش پروژه محو ر
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,915
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTCONF03_059
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1398
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر تعیین میزان برنامه درس پژوهی بر یادگیری و تدریس معلمان مقطع ابتدایی شهرستان گراش است. روش پژوهش پسرویدادی از نوع عل6ی مقایسه ای است. جامعه آماری شامل معلمان آموزش و پرورش ابتدایی شهرستان گراش در سال تحصیلی 1396-97 بوده که با کاربرد روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، 20 معلم انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه های فراهم آوری فرصتهای یادگیری، علاقه مندی به افزایش دانش و مهارتهای شغلی، سازماندهی و مدیریت کلاس به کارگیری نظریه های یادگیری، بهره گیری از شیوه های صحیح تدریس، ترغیب دانش آموزان به کار گروهی در کلاس درس و آزمون آشنایی با نظریه های یادگیری بوده است. نتایج نشان میدهد که گروه های درسپژوه و عادی از نظر فراهم آوری فرصتهای یادگیری و بهره گیری از شیوه های صحیح تدریس تفاوت معناداری مشاهده شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان