الگوهای تدریس موثر در آموزش چند پایه
محل انتشار: کنگره ملی تازه یافته ها در علوم انسانی
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 826
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUMAN05_125
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1398
چکیده مقاله:
هدف از این مقاله آشنایی با مسائل و مشکلات آموزش چند پایه، بررسی تعدادی از الگوهای تدریس و ارائه یک الگوی موثر برای این کلاس ها می باشد. الگویی که هم زمان را در اختیار داشته باشد و هم باعث شود تا دانش آموزان، دانش، نگرش ها و مهارت های لازم را کسب کنند. برای این منظور در این مقاله از کتاب ها و سایت های مختلفی استفاده شده است تا ضمن روشن شدن مسئله برای خود پژوهشگر نهایتا سبب ایجاد یک الگوی موثر برای این گونه کلاس ها شود. در این مقاله ابتدا به تعریف کلاس های چند پایه، تفاوت کلاس های چند پایه و تک پایه، تاریخچه کلاس های چند پایه، علل به وجود آمدن کلاس های چند پایه، مسائل اساسی و مشکلات در آموزش چند پایه، مزایا و محاسن آموزش چند پایه، معرفی چهار خانواده ی بزرگ الگوهای تدریس، بررسی چهار الگو از این چهار خانواده و در نهایت ارائه یک الگوی تلفیقی از این چند الگو برای کلاس های چند پایه بوده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فلور ولی پور
هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان اهواز
مریم جلیلی شاهمنصوری
گروه علوم تربیتی، پردیس فاطمه الزهرا، دانشگاه فرهنگیان اهواز