فلور ولی پور - هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان اهواز
مریم جلیلی شاهمنصوری - گروه علوم تربیتی، پردیس فاطمه الزهرا، دانشگاه فرهنگیان اهواز

هدف از این مقاله آشنایی با مسائل و مشکلات آموزش چند پایه، بررسی تعدادی از الگوهای تدریس و ارائه یک الگوی موثر برای این کلاس ها می باشد. الگویی که هم زمان را در اختیار داشته باشد و هم باعث شود تا دانش آموزان، دانش، نگرش ها و مهارت های لازم را کسب کنند. برای این منظور در این مقاله از کتاب ها و سایت های مختلفی استفاده شده است تا ضمن روشن شدن مسئله برای خود پژوهشگر نهایتا سبب ایجاد یک الگوی موثر برای این گونه کلاس ها شود. در این مقاله ابتدا به تعریف کلاس های چند پایه، تفاوت کلاس های چند پایه و تک پایه، تاریخچه کلاس های چند پایه، علل به وجود آمدن کلاس های چند پایه، مسائل اساسی و مشکلات در آموزش چند پایه، مزایا و محاسن آموزش چند پایه، معرفی چهار خانواده ی بزرگ الگوهای تدریس، بررسی چهار الگو از این چهار خانواده و در نهایت ارائه یک الگوی تلفیقی از این چند الگو برای کلاس های چند پایه بوده است.

کلاس های چند پایه، الگوی موثر، الگوی تدریس