بررسی رابطه آمادگی خود راهبری یادگیری با درگیری تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول

این پژوهش با هدف بررسی رابطه آمادگی خود راهبری یادگیری با درگیری تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول، انجام شد. جامعه این پژوهش همه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه سطح اول شهرستان چرداول بودند. برای انجام این پژوهش 150 دانش آموز پسر به روش نمونه گیری در دسترس ( از پایه های هفتم، هشتم و نهم) انتخاب شدند و همه آنان به پرسشنامه های سنجش خود راهبری فیشرو همکاران ( 2001 ) که توسط نادی وهمکاران ( 1390 ) در ایران هنجاریابی شده و پرسشنامه درگیری تحصیلی ریو و تسنگ ( 2011 ) را تکمیل نمودند. فرضیه های این مطالعه با تحلیل رگرسیون بررسی شد و از نرم افزار SPSS بدین منظور استفاده گردید. ضرایب رگرسیون هریک از مولفه های متغیرهای پیش بین آمادگی خود راهبری نشان می دهد که این ضرایب برای مولفه خود مدیریتی معنا دار بود و برای سایر مولفه ها معنا دار نشده است.

کلیدواژه ها:

آمادگی خود راهبری ، درگیری تحصیلی