ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تعدیل رفتار ریاضی هراسی در دانش آموز پایه دوازدهم

تعداد صفحات: 7 | تعداد نمایش خلاصه: 76 | نظرات: 0
سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: HPCONF03_118
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 0 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تعدیل رفتار ریاضی هراسی در دانش آموز پایه دوازدهم

ماه رخ ریگی مطلق - دبیر ریاضی
حسین بولاغ - کارشناس امور متوسطه

چکیده مقاله:

با توجه به اهمیت درس ریاضی، وعدم علاقه به آن از سوی دانش آموزان که منجر به ناتوانی دریادگیری، افت تحصیلی و اتلاف بودجه و کاهش عزت نفس آنان انجامیده و بر اساس وظیفه خطیر و تعهد شغلی، این تحقیق را در مورد دانش آموز پایه دوازدهم رشته کامپیوتر به نام زهرا پوراحمد با غیبت های مکرر و ناتوانی در پاسخگویی به سوالات ابتدایی و ساده انجام دادم. برای رفع مشکل با همکاری دانش آموز همکلاسی ها، والدین، مدیر ومعاونین مدرسه توانستیم مشکل ریاضی هراسی و ضعف زهرا را در درس ریاضی کاهش دهیم. به این منظور اقدامات زیر انجام شد:-1 در میان گذاشتن مشکل با اولیا -2 تهیه برنامه مطالعه ریاضی -3 تشکیل جلسات جبرانی -4تغییر در شیوه های سنتی تدریس -5 مخاطب قرار دادن بیشتر زهرا -6تمرکز بیشتر به رفع اشکالات درس ریاضی -7افزایش اعتماد به نفس. این فعالیت ها به مدت چهار ماه طول کشید و انجام آزمون و حل تمرین در کلاس و منزل و نظارت بر فعالیت های مختلف منجر به حصول نتیجه قابل قبول گردید و به این ترتیب دیگر زهرا سر کلاس ریاضی غیبت نمی کرد و قادر به پاسخگویی سوالات بود.

کلیدواژه ها:

رياضي دوازدهم، رياضي هراسي،افت تحصيلي، تدريس رياضي

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/919776/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
ریگی مطلق، ماه رخ و بولاغ، حسین،1398،تعدیل رفتار ریاضی هراسی در دانش آموز پایه دوازدهم،سومین کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم تربیتی، مدیریت و روانشناسی،تهران،،،https://civilica.com/doc/919776

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، ریگی مطلق، ماه رخ؛ حسین بولاغ)
برای بار دوم به بعد: (1398، ریگی مطلق؛ بولاغ)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی