رابطه بین اثرات استفاده از شبکه اجتماعی تلگرام با بازدهی تحصیلی دانشجویان

در عصر حاضر با رشد و گسترش دامنه ارتباطات و توسعه اینترنت، سرعت تبادل اطلاعات افزایش یافته و شبکه های ارتباطی جدیدی در فضای اینترنت شکل گرفته که از آن به شبکه های اجتماعی مجازی یاد می شود. یکی از ویژگی هایی که اغلب این شبکه ها دارند، تبادل بدون محدودیت هرگونه اطلاعات در فضای آنهاست .با توجه به اینکه برخی از داده هایی که در این فضا مبادله می شود، برای تعیین آسیب های شبکه های کاربران آن خصوصا دانشجویان آسیب زا است، وضعیت تحصیلی به عنوان یک مساله مهم آموزشی رابطه تنگاتنگی با بهبود کیفیت دانشگاه ها دارد و به عنوان مبنای قضاوت در ارتباط با مطلوبیت های کسب شده توسط دانشجویان در طول دورهای خاص می باشد که در تمام دنیا در راس برنامه های توسعه ی آموزشی قرار دارد. هدف اصلی این پژوهش شناسایی نحوه ی تاثیرگذاری شبکه اجتماعی تلگرام بر بازدهی تحصیلی دانشجویان دانشکده علوم انسانی دانشگاه رازی کرمانشاه بوده است، این پژوهش به روش پیمایش و با استفاده از ابزار پرسشنامه انجام گرفت. جامعه آماری تحقیق دانشجویان دانشکده علوم انسانی دانشگاه رازی کرمانشاه و روش نمونه گیری، ترکیبی از نمونه گیری طبقه ای و تصادفی ساده بوده است. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران 300 نفر تعیین شد. داده ها در دو بخش توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار spss 23 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان می دهد: که بین متغیر سن، جنس، تحصیلات، وضعیت شغلی، درآمد و میزان استفاده از تلگرام با وضعیت درسی رابطه معنی داری وجود نداشت. و بین تاثیر شبکه اجتماعی تلگرام بر بازدهی تحصیلی رابطه معنی داری مشاهده گردید. یافته های تحلیل مسیر نشان داد که 0/65 درصد از واریانس متغیر وابسته (بازدهی تحصیلی ) توسط متغیرهای مستقل پژوهش تبیین شده است.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، فضای مجازی ، تلگرام ، بازدهی درسی