ویژگی های حسی و رابطه آن با رفتارهای چالشی کودکان دارای اختلال طیف اتیسم با کودکان عادی

هدف پژوهش حاضر، ویژگی های حسی و رابطه آن با رفتارهای چالشی کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم با کودکان عادی در اهواز بود. روش پژوهش داده ها بر اساس ماهیت و روش، یک پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری کلیه کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم و کودکان عادی شهر اهواز در سال 1397 بود. نمونه آماری شامل100 نفر از کودکان دارای اختلال طیف اتیسم 50 نفر و کودکان عادی 50 نفربودند که بر اساس نمونه گیری هدفمند انتخاب گردیدند. ابزار اندازه گیری پژوهش پرسشنامه های، وضعیت حسی (SPM) و سیاهه رفتاری کودکان آخنباخ ( CBCL ) بود. تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده به وسیله تحلیل واریانس چندمتغیره و t مستقل انجام پذیرفت. نتایج نشان داد که تفاوت بین میانگین های دو گروه در متغیرهای مشار کت اجتماعی، پردازش دیداری، پردازش شنیداری، پردازش لمسی، آگاهی بدنی، تعادل و حر کت، طرح ریزی و ایده ها، معناردار شده است. همچنین نتایج آزمون نشان دهنده ی تفاوت در دو گروه بود، یعنی رشد توانایی توانایی های پردازش حسی و مهارت های حر کتی کودکان دچار اختلال طیف اوتیسم به طور معناداری از کودکان عادی پایین تر بود. همبستگی در بین متغییر های پرسشنامه سیاهه رفتاری کودکان و وضعیت حسی نشان داد که بین مشار کت اجتماعی، پردازش لمسی، آگاهی بدنی، تعادل و حر کت، طرحریزی و ایده هاو متغییر های سیاهه رفتاری همبستگی معنا داری وجود داشته است. بنابراین با افزایش مشکلات در وضعیت حسی مشکلات رفتاری در سیاهه رفتاری کودکان افزایش نیز می یابد.

کلیدواژه ها:

ویژگی های حسی ، مشکلات رفتاری ، اختلال اوتیسم