ارزیابی کابرد مدیریت دانش در اداره آموزش و پرورش ناحیه دو تبریز

این پژوهش با هدف ارزیابی میزان کابرد مدیریت دانش در سازمان آموزش و پرورش ناحیه دو تبریز انجام شده است. روش تحقیق حاضر توصیفی-پیمایشی و از نظر هدف کاربردی می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل کارکنان و مدیران مدارس متوسطه آموزش و پرورش ناحیه یک تبریز به تعداد 241 نفر بوده است. برای بدست آوردن نمونه آماری از جدول مورگان استفاده شده است که تعداد نمونه آماری 150 نفر بدست آمده است. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد مدیریت دانش می باشد. پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای مولفه کسب دانش 85 / 0 ، ثبت دانش 89 / 0 ، انتقال دانش 86 / 0، خلق دانش 87 / 0 ، کاربرد دانش 89 / مدیریت دانش 88 / 0 بدست آمده است. جهت تحلیل داده ها نیز از آماره t تک نمونه ای استفاده شده است. یافته ها نشان داد که مدیریت دانش و مولفه های آن (کسب دانش، ثبت دانش، انتقال دانش، خلق دانش و کاربرد دانش) در سازمان آموزش و پرورش ناحیه دو تبریز بیش از حد متوسط کاربرد دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، کسب دانش ، ثبت دانش ، انتقال دانش ، خلق دانش و کاربرد دانش