شناسایی و رتبه بندی موانع عملکرد اثر بخش مراکز آموزشی فنی حرفه ای استان یزد در برآورده کردن نیاز بازار کار

سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور که یکی از مهم ترین متولیان آموزش های فنی و حرفه ای می باشد می تواند در زمینه کاربردی کردن آموزش ها به کارجویان و ارائه فنون و مهارت های مورد نیاز، باعث توسعه اشتغال و بهبود بازار کار شود. از این رو عدم جذب فراگیران در بازار کار باعث گردیده تا این سازمان به دنبال شناسایی و رفع موانع اثر بخشی آموزش های فنی و حرفه ای باشد و از این طریق بتواند آموزش های مورد نیاز بازار کار را به طور اثر بخش ارائه نماید. هدف این پژوهش شناسایی و رتبه بندی مسائل و مشکلاتی است که به عنوان مانعی در مقابل اثر بخشی آموزش های فنی و حرفه ای قرار گرفته است. در این راستا مراکز ثابت آموزش فنی و حرفه ای استان یزد مورد مطالعه قرار گرفت. جمع آوری داده های تحقیق از طریق مصاحبه با خبرگان و کارشناسان فنی و حرفه ای و توزیع پرسشنامه محقق ساخته در بین کار آموزان مرد آموزش دیده در یک دوره انجام شد. بر اساس نتایج بدست امده از طریق تجزیه و تحلیل داده ها با تکنیک تصمیم گیری چند معیاره (AHP) و آزمون فرید من با استفاده از نرم افزار آماری (SPSS) موانع داخلی (مانند آموزش های اجباری، مشکلات آموزشی) و سپس موانع خارجی (مانند عوامل محیطی، عوامل زیر بنایی، توان مالی، مسائل عمومی و مسائل روحی روانی) به ترتیب از جمله مهمترین موانع در پاسخ به نیاز بازار کار شناسایی گردید. در انتها پیشنهاداتی جهت رفع موانع ارائه شد. تاکنون پژوهشی در خصوص شناسایی و اولویت بندی موانع اثر بخش آموزش های فنی و حرفه ای در استان یزد به صورت جامع و جزئی نشده است. از این رو نتایج این تحقیق می تواند هم برای سازمان آموزش فنی و حرفه ای استان یزد موثر واقع شود و هم به عنوان الگویی برای سایر استان ها قابل پیشنهاد باشد

کلیدواژه ها:

اثر بخشی ، نیاز بازارکار ، مراکز آموزش فنی و حرفه ای ، موانع عملکرد ، تصمیم گیری چند معیاره ، AHP