بررسی رابطه رفتار شهروندی سازمانی معلمان با اثر بخشی مدارس متوسطه شهر کرمانشاه

امروزه آن دسته از رفتارهای شغلی کارکنان که تاثیر زیادی بر اثربخشی عملیات سازمان دارند مورد توجه محققان و مدیران زیادی بوده است.محققان اهمیت زیادی برای تاثیر رفتار شهروند سازمانی بر اثربخشی سازمانی قائل می باشند و سعی کرده اند تا این رفتارها را مفهوم سازی کنند بنابر این هدف اصلی این پژوهش بررسی بررسی رابطه رفتار شهروندی سازمانی معلمان با اثر بخشی مدارس متوسطه شهر کرمانشاه است. روش تحقیق، توصیفی- پیمایشی و ابزار اندازه گیری، پرسشنامه بسته پاسخ بوده و جامعه آماری شامل معلمان مدارس متوسطه شهر کرمانشاه بود که تعداد آنها 1565 نفر بود که با استفاده از جدول مورگان حجم نمونه 308 نفر بدست آمد. به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای به نسبت سطوح طبقات انتخاب شده اند. جهت نرمال سازی داده های مورد استفاده از آزمون کولموگروف- اسمیرنوف استفاده شد. در مجموع، نتایج به دست آمده نشان می دهد که اولا0، با توجه به آزمون همبستگی پیرسون میان متغیرهای پژوهش در سطح 0/05 همبستگی معناداری وجود دارد وثانیا0 به توجه به نتایج آزمون رگرسیون، رفتار شهروندی سازمانی در سطح p<0.05 بر روی اثر بخشی مدارس و مولفه هایش تاثیر مثبت و معناداری دارد. با شناخت عوامل موثر بر رفتار شهروندی سازمانی، مدیران می توانند آن عوامل را با برنامه ریزی مناسب در مدارس خود نهادینه نمایند تا افراد متناسب با محیط و کارکنان اثربخشی بالا را داشته باشند.

کلیدواژه ها:

رفتار شهروندی سازمانی.اثر بخشی مدارس ، رفتار سازمانی