نقش میانجی مشارکت عاطفی در رابطه بین حمایت والدین و مشارکت رفتاری دانش آموزان

هدف: هدف این پژوهش، بررسی نقش میانجی مشارکت عاطفی در رابطه بین حمایت والدین و مشارکت رفتاری دانش- آموزان متوسطه دوره اول شهرستان میامی در سال تحصیلی 97-1396 بوده است. روش: پژوهش حاضر با توجه به هدف، کاربردی و با توجه به نحوه گردآوری دادهها از نوع تحقیقات توصیفی-همبستگی محسوب می شود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه دوره اول شهرستان میامی در سال تحصیلی 97-1396 می باشد. شرکت کنندگان 250 نفر از دانش آموزان (140 نفر دانش آموز دختر ، 110 نفر دانش آموز پسر) بودند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب شدند. همه آنها مقیاس های مشارکت عاطفی و رفتاری تحصیلی وحمایت والدین را تکمیل کردند. داده ها توسط نرم افزارهای Lisrel و SPSS و با روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و مدل تحلیل مسیر تحلیل شدند. یافته ها: یافته ها نشان داد که حمایت والدین بر مشارکت عاطفی و رفتاری اثر مثبت و مستقیم دارد. همچنین حمایت والدین بر مشارکت رفتاری با میانجی گری مشارکت عاطفی اثر مثبت و غیر مستقیم دارد. درنهایت مشارکت عاطفی بر مشارکت رفتاری اثرمثبت و مستقیم دارد. بحث: حمایت والدین به طور مستقیم و با واسطه مشارکت عاطفی مشارکت رفتاری دانشآموزان را تحت تاثیر قرار داد.

کلیدواژه ها:

مشارکت عاطفی ، مشارکت رفتاری ، حمایت والدین