ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

کتابخانه های کلاسی و کارکرده آن در تربیت اجتماعی دانش آموزان

سال انتشار: 1388
کد COI مقاله: ISSL01_011
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 1,161
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 12 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله کتابخانه های کلاسی و کارکرده آن در تربیت اجتماعی دانش آموزان

عبدالرسول خسروی - دانشجوی دکتری کتابداری دانشگاه فردوسی مشهد و عضو هیئت علمی دانشگاه عل
رضا محمدی چابکی - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه فردوسی مشهد

چکیده مقاله:

یکی از راههای موثر در یادگیری اجتماعی ترغیب دانش آموزان به فعالیتهای مشارکتی از طریق ترویج و تقویت کتابخانه های کلاسی به عنوان بخشی از کتابخانه های آموزشگاهی است این نوع کتابخانه که مخصوص کلاس است و دانش آموزان در تجهیز آن نقش اساسی دارن حاوی مجموعه ای است که نیازهای دانش آموزان همان کلاس را تامین می کند.

کلیدواژه ها:

کتابخانه های آموزشگاهی، کتابخانه های کلاسی، تربیت اجتماعی، مطالعه میان رشته ای

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/91297/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
خسروی، عبدالرسول و محمدی چابکی، رضا،1388،کتابخانه های کلاسی و کارکرده آن در تربیت اجتماعی دانش آموزان،همایش ملی کتابخانه های آموزشگاهی: پویاسازی نظام آموزشی و مشارکت در فرایند یاددهی - یادگیری،مشهد،،،https://civilica.com/doc/91297

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1388، خسروی، عبدالرسول؛ رضا محمدی چابکی)
برای بار دوم به بعد: (1388، خسروی؛ محمدی چابکی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • همان‌طور که می‌دانیم، فرآیند مجموعه‌سازی در هر نوع از کتابخانه‌ها ...
  • یکی از مهم‌ترین جنبه‌های ماهیت انسان، جنبه اجتماعی او است، ...
  • از دیدگاه فردگرایان، اجتماعی‌شدن فراگردی است که در آن، فرد ...
  • در بیان اهداف تربیت اجتماعی، آرا _ نظرات مختلفی وجود ...
  • صاحب‌نظران درباره انواع مهارت‌های اجتماعی، دیدگاه‌های مختلفی را بیان داشته‌اند ...
  • همچنین، شریعتمداری (1365) با اشاره به این‌که یکی از وظایف ...
  • یکی از روش‌های نوین آموزشی که تاثیر بسیار زیادی در ...
  • جانسون و جانسون (Johnson & Johnson, 1992) پنج خصوصیت اصلی ...
  • حیطه شناختی: رشد فراشناختی، تفکر انتقادی، افزایش بازشناسی، پیشرفت کیفی، ...
  • حیطه عاطفی: کاهش خستگی، افزایش مسئولیت‌پذیری، افزایش عزت‌نفس، سلامت روانی، ...
  • حیطه مهارتی: مهارت تفکر، مهارت برنامه‌نویسی، مهارت اجتماعی، مهارت ارتباط، ...
  • احمدی‌فصیح، صدیقه (1385)، ایجاد و گسترش کتابخانه‌های آموزشگاهی و نقش ...
  • باب‌الحوائجی، فهیمه (1378). نقش و اهمیت کتابخانه‌های آموزشگاهی و رهنمودهایی ...
  • بیرانوند، علی (1387). "تاریخچه‌ای از کتابخانه‌های مدارس _ نقش آنها ...
  • تعاونی، شیرین (1384)، استانداردهای کتابخانه‌های مدارس. تهران: سازمان اسناد و ...
  • بختیار نصرآبادی، حسنعلی؛ نوروزی، رضاعلی (1384). "تحلی‌بر تاثیرات یادگیری مشارکتی ...
  • جویسه بروس؛ ویل، مارشال؛ کالهون، امیلی (1380. الگوهای تدریس 2000. ...
  • خسروی، فریبرز (1370). بررسی وضعیت کتابخانه‌های دبیرستانی سراسر کشور و ...
  • رحمانی، بتول (1386). "سیر ایجاد انگیزه فرهنگ مطالعه (مطالعه کودکان ...
  • رستگاران، علیرضا (1387). 32 درصد مدارس ابتدایی صاحب کتابخانه کلاسی ...
  • شریعتمداری، علی (1365). جامعه و تعلیم و تربیت. جاپ ششم، ...
  • کاربخش راوری، ماشاءالله (1378). چگونه کودکان _ نوجوانان را به ...
  • علومی، طاهره (1358). بررسی کتابخانه‌های دبیرستانی تهران و ارائه پیشنهادهایی ...
  • علومی، طاهره (1377). اداره کتابخانه. تهران: سمت. ...
  • علی‌پور، منوچهر (1387). تجهیز 14 هزار کلاس‌درس به کتابخانه کلاسی. ...
  • کارتلج، جی. و میلبرن، اف. (1375). آموزش مهارت‌های اجتماعی به ...
  • کالین، ری (1375). کتابخانه‌های آموزشگاهی راهنمایی برای معلم-کتابدار. ترجمه مهرداد ...
  • کریمی، عبدالعظیم (1385). آسیب‌شناسی تربیت اجتماعی. تهران: عابد. ...
  • مجیدی، موسی (1382)، راهنمایی برای ایجاد و گسترش کتابخانه‌های آموزشگاهی. ...
  • مرتز، رابرت جی. (1372). تدریس: یادگیری. ترجمه‌ی محمد رضا کرامتی، ...
  • میرحسینی. زهره (1380). کتابخانه کلاسی (راهنمای معلم)؛ ویژه دوره تحصیلی ...
  • میرحسینی، ناهید بیگم (1386). جایگاه کتابخانه‌های مدارس در طرح ارزشیابی ...
  • Jobnson, D. W., Johnson, R. T. (1992). "What to say ...
  • Moote, Jr., G.T., Smyth, NJ., Wodarski, J.S. (1999). "Social Scills ...
  • Ro _ _ essentials: _ S _ _ _ and ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم
    این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 27,245
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی