دلایل و راهکار ناکارآمدی حوار درکتابهای عربی دوره ی متوسطه

در کتاب درسی عربی متوسطه با توجه به همجواری و تعامل با کشورهای عرب زبان لزوم اندماج بخشی تحت عنوان حوار در راستای پاسخگویی به نیازهای عصر پرواضح می باشد اما با نگاهی به فارغ التحصیلان مقطع متوسطه به خوبی مشاهده می کنیم که تدریس زبان عربی در بخش حوار بسیار ناکارآمد بوده و حتی پس از اعلام سیاستهای مبتنی بر مکالمه محوری و گریز از تمرکز بر قاعده محوری در درس عربی هنوز هم بسیاری از معلمان و دانش آموزان با این شیوه همسو نشده اند. از این رو هدف پژوهش حاضر بررسی علل و راهکار پیوستگی تدریس حوار و قواعد در درس عربی می باشد. ناکارآمدی حوارها در هر سه بعد دانش آموز و معلم و کتاب به خوبی ملموس است. مساله ی مهم دیگر یادگیری آواهای عربی است که بسیاری از معلمان همتی بر آن نمی گمارند و حال آن که می توان به کمک تکرار و یادگیری فعال و ایجاد انگیزه و ایجاد دیدگاه مثبت این مشکل را به خوبی حل کرد.

کلیدواژه ها:

درس عربی ، حوار ، ناکارآمدی ، دوره ی متوسطه ، آموزش