نقش درس پژوهی بر تفکر انتقادی و توسعه حرفه ای معلمان
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 508
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF06_087
تاریخ نمایه سازی: 18 مرداد 1398
چکیده مقاله:
هدف از این مقاله ، آشنایی با اهمیت اهداف درس پژوهی معلمان در مدارس و نقش آن در تفکر انتقادی و توسعه حرفه ای معلمان، می باشد. که از دیدگاه های مختلف بیان شده است و با کمک از پژوهش ها و نظرات گوناگون و بدست آمده از کتابها،مجله،مقالات،پایان نامه ها و اینترنت می باشد. نتایجی که بدست آمده بیان گر این است که درس پژوهی امروزه در مدارس بسیار ضروری است و برای جلوگیری از افت تحصیلی و افت تدریس در مدارس نیازمندی هم فکری و تعامل گروهی و تفکر انتقادی و خودارزیابی از سوی معلمان و دبیران می باشد که موجب توسعه حرفه ای(مدیریت کلاس درسی، توانایی برقراری ارتباط با دانش آموزان، برنامه ریزی درسی و توانایی استفاده از فناوری آموزشی، اعتبار کیفیت تدریس، خودکارآمدی معلم،افزایش اعتمادبه نفس معلمان) می گردد که در نتیجه خروجی آن پرورش دانش آموزان مستعد و بهبود دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری می باشد و مساله افت و شکست تحصیلی را در دانش آموزان کاهش خواهد داد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رضا خلیفه
آموزگار ابتدایی
مصطفی خلیفه
معاون اجرایی مدارس
لیلا برومندی
مربی پیش دبستانی
سمیه حیدری نقدعلی
مربی پیش دبستانی