رابطه کمال گرایی و بهزیستی روانشناختی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر رشت

پژوهش حاضر به بررسی رابطه کمال گرایی و بهزیستی روانشناختی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم ناحیه یک شهر رشت می پردازد. این پژوهش از نوع توصیفی و همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم ناحیه یک شهر رشت در سال تحصیلی 98-97 بود. تعداد 114 دانش آموز با استفاده از شیوه نمونه گیری تصادفی خوشه ایی انتخاب و با استفاده از پرسشنامه کمال گرایی هیل و همکاران( 2004) ، بهزیستی روان شناختی ریف فرم کوتاه(ریف و سینگر، 2008)، و معدل سال قبل به عنوان شاخص عملکرد تحصیلی مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین ابعاد کمالگرایی و عملکرد تحصیلی رابطه منفی و معنی دار و بین بهزیستی روانشناختی با عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد و ابعاد کمال گرایی و بهزیستی روانشناختی پیش بینی کننده مناسبی برای عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی می باشند. با توجه به نقش تعیین کننده کمالگرایی و بهزیستی روانشناختی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان لازم است مشاوران تحصیلی و دست اندرکاران امر آموزش جهت افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان به این دو بعد توجه داشته باشند.

کلیدواژه ها:

کمالگرایی ، بهزیستی روانشناختی ، عملکرد تحصیلی.