القدرات التعلیمیه فی الفضاء الالکترونی فی العالم الاسلامی: الواقع والتحدیات

یشهد العالم منذ ما یزید على ربع قرن ثوره علمیه وتکنولوجیه فاقت فی اهمیتها وتاثیراتها ونتائجها ثوره القرن الثامن عشر الصناعیه فی اوروبا، هذه الثوره کان الاتصال والمعلوماتیه من ابرز مظاهرها فقد اکدت العدید من الدراسات ان شبکه المعلومات العالمیه هی اهم واعظم ما افرزته التطورات الهائله فی مجال تکنولوجیا المعلومات والاتصال والتی اسهمت فی احداث تاثیر بالغ الاهمیه فی ظرف زمنی قصیر جدا، وبشکل جذری فی جمیع انماط التعامل، واسالیب التفکیر والحیاه طغت على الانماط التقلیدیه التی الفها الناس من قبل فی کل شیء. یعتبر هذا التطور امرا طبیعیا على اساس ان ای نمو مطرد فی مجال العلم والتکنولوجیا یتسبب فی احداث ارباک للبنى والعلاقات الاقتصادیه والاجتماعیه والسیاسیه والثقافیه والتعلیمیه الموجوده، ومن ثمه یصبح لزاما علینا ان نبادر لوضع خطه منهجیه علمیه منطقیه لمواجهه هذه التقنیه التی لا بد منها ولا غنى عنها. واذا ما اردنا التطرق الى ارکیولوجیا هذا التطور فی مجال التربیه والتعلیم والتکوین والبحث، فاننا نجد ان بدایاته تعود فی الغرب وفی الولایات المتحده الامریکیه الى بدایه الثمانینیات من القرن الماضی، ففی سنه 1982 بدات الدراسات ذات العلاقه بهذه المجالات تطرح مجموعه من الاسئله والقضایا الهامه التی افرزتها الثوره العلمیه والتکنولوجیه حیث دعت هذه الدراسات الى ضروره الاهتمام بالبحث العلمی فی مجال التعلیم الالکترونی لمواجهه التحدیات التی تفرضها هذه الثوره التکنولوجیه. غیر انه ومنذ منتصف عقد التسعینیات من القرن الماضی ونتیجه لتطور استخدام الانترنت وانتشار استعمالها بین الافراد والموسسات تعلیمیه کانت او غیر تعلیمیه، تغیر الکثیر من مفاهیم هذا النمط من التعلیم وظهرت مصطلحات جدیده، ومن هنا بدا التفکیر الجاد حول امکانیه استغلال الانترنت فی المجالات المدنیه المختلفه ومنها بالخصوص مجال التعلیم. هذه التطورات التکنولوجیه الهائله والتی مست جمیع النشاطات الحیاتیه کما سبق وان اشرنا، هل یمکن اعتبارها موشرا على نهایه الانظمه التعلیمیه التقلیدیه او الحضوریه فی کل الاحوال لا، ولکن مع ذلک یلاحظ الیوم فی کل المجتمعات بما فی ذلک فی العالم الاسلامی احتلال التعلیم الالکترونی لمساحات معتبره کما تشیر الى ذلک عدید الاحصائیات، ومن اجل التاقلم مع هذه البیئه التعلیمیه الجدیده والمستحدثه تواجه الموسسات التعلیمیه الاسلامیه الیوم تحدیات حقیقیه فرضتها التطورات العلمیه والتکنولوجیه المتلاحقه، ومن ثمه اصبح لزاما على هذه الموسسات ان تواجه الاقبال المتزاید على التعلیم الالکترونی, والارتقاء بمستوى کفاءته وفعالیته وجودته لیتماشى مع متطلبات العصر، ویفی باحتیاجات المجتمع فی المیادین المختلفه. فی هذه المداخله، سنحاول الاجابه على الاشکالیه الرئیسیه التالیه: ما هو واقع وتحدیات القدرات التعلیمیه فی الفضاء الالکترونی فی العالم الاسلامی تتفرع عن هذه الاشکالیه الاسئله الفرعیه التالیه: -         ماذا یعنی مصطلح التعلیم الالکترونی -         ما هی علاقه التعلیم الالکترونی بالتعلیم التقلیدی او الحضوری من حیث کونها علاقه تکامل او علاقه تنافس -         کیف یمکن تحقیق عملیه تعمیم التعلیم الالکترونی فی العالم الاسلامی -         ما هی الآلیات التی تحقق الاستفاده من القدرات التعلیمیه فی الفضاء الالکترونی فی العالم الاسلامی وخاصه فی مجال التعلیم الدینی -         هل نحن فی حاجه فعلا الى تعلیم الکترونی فی العالم الاسلامی مکان التعلیم التقلیدی او الحضوری -         الى ای مدى یمکن الحدیث الیوم عن خلق تعلیم الکترونی اسلامی حقیقی ودائم فی ظل وجود تحدیات متعدده المصادر الاجابه عن مختلف هذه التساولات الفرعیه ستشکل حجر الاساس فی هذه المداخله.

کلیدواژه ها:

التعلیم الحضوری ، التعلیم الافتراضی ، مستوى الدراسات الدینیه ، الدور المتبادل