ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی ارتباط معنا و تصور و کارکردهای آن در امر آموزش دانش آموزان دوزبانه

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: BILINGUAISM01_016
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 158
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
محتوای کامل این مقاله با فرمت WORD هم قابل دریافت می باشد.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 14 صفحه است به صورت فایل PDF و یا WORD در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی ارتباط معنا و تصور و کارکردهای آن در امر آموزش دانش آموزان دوزبانه

ناصر نوروزی - دانشجوی دوره ی دکتری تخصصی فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه خوارزمی، شاغل در آموزش و پرورش شهرستان سلطانیه
مسعود رفیعی - کارشناسی فناوری اطلاعات
مهدی زمانی - دانش آموخته ی جغرافیای طبیعی، مدیر آموزش و پرورش شهرستان سلطانیه

چکیده مقاله:

هدف اصلی از این مطالعه بررسی ارتباط معنا و تصور و کارکردهای آن در آموزش دانش آموزان دوزبانه میباشد. روش پژوهش به صورت اسنادی و تحلیلی می باشد. برای رسیدن به هدف،سوالات زیر مطرح گردید: منظور از معنا و تصور چیست معنا و تصور چه ارتباطی باهم دارند آشنایی با مفاهیم معنا و تصور چه کارکردهای آموزشی برای آموزش دانش آموزان دوزبانه می تواند دربر داشته باشد حوزه ی بررسی این سوالات اگرچه میتواند رشته های مختلفی را شامل شود؛ اما به جهت اهمیت موضوع، در تحقیق حاضر از منظر فلسفه ی تحلیلی، زبان شناسی و روانشناسی و با استفاده از نظریات اندیشمندانی همچون فرگه، مور، راسل، ویتگنشتاین به این مسئله پرداخته شده است. نتایج پژوهش نشان میدهد که تصور بیشتر مربوط به حوزه ی روانشناسی بوده و سروکار معنا با منطق میباشد. معنا آزاد از فرد، کلی و همگانی است و انسان ها یابنده و دریابنده ی معنا هستند. ولی تصور، وابسته به چگونگی های روانی، وابسته به شخص و حالت اوست. بنابراین وابستگی تصورهای دانش آموزان چنان است که به هیچ وجه نمی توان یقین حاصل نمود که دو نفر دارای یک تصور باشند که تصورات را میتوان همان طرحواره های ذهنی برشمرد که به صورت شخصی بر پایه ی دانش پیشین شکل میگیرد؛ در حالی که دستیابی دانش آموزان به معنایی مشترک، امری قابل حصول است. بر طبق این نکته، در آموزش کودکان دو زبانه بیشتر موضوع معناست که باید مورد توجه معلمان خصوصادر دوره های تحصیلی پایه قرار گیرد؛ چرا که می توان با انتقال معنا، با دانش آموزان و هم اندیشه شدن با آنان ارتباط برقرار نمود. همچنین بهره گیری از مربیان و معلمان همزبان(مشترک با زبان مادری) در دوره های پیش دبستانی و ابتدایی نقش بسیار موثری در رشد و توسعه مهارت های زبانی و پیشرفت تحصیلی خواهد داشت

کلیدواژه ها:

معناشناسی، دوزبانگی، دانش آموزان، زبای های زبانی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/904725/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
نوروزی، ناصر و رفیعی، مسعود و زمانی، مهدی،1398،بررسی ارتباط معنا و تصور و کارکردهای آن در امر آموزش دانش آموزان دوزبانه،نخستین همایش دوزبانگی و آموزش در منطقه بزینه رود،زنجان،،،https://civilica.com/doc/904725

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، نوروزی، ناصر؛ مسعود رفیعی و مهدی زمانی)
برای بار دوم به بعد: (1398، نوروزی؛ رفیعی و زمانی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 10,875
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی