بررسی اثربخشی دوزبانگی بر میسان یادگیری دانش آموزان

سال انتشار: 1398
محل انتشار: نخستین همایش دوزبانگی و آموزش در منطقه بزینه رود
کد COI اختصاصی: BILINGUAISM01_005
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 986

نویسندگان

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی شاغل در آموزش و پرورش منطقه خرمدره

چکیده

دوزبانگی همواره از مسایلی است که بر فرایند آموزش و یادگیری افراد جامعه خود تاثیر داشته و پدیده ای است که در همه ی نقاط جهان مصداق دارد و پدیده ای است که در همه نقاط جهان مصداق دارد و افراد دو زبانه می توانند بر حسب مورد از آنزبان ها در رفع نیازهای ارتباطی خود استفاده کنند پژوهش حاضر به منظور بررسی اثر بخشی آموزش دوزبانه بر یادگیری دانش اموزان می پردازد این پژوهش از نوع نظری است و در آن از رویکرد توصیفی تفسیری در تحلیل اطلاعات استفاده شده است از مهم ترین یافته های این پژوهش می توان به 1- بر اساس نتایج توصیفی اکثر معلمان معتقدند که دانش آموزان دوزبانه در یادگیری مشکل دارند و دانش اموزانی که مدرسه رابا محدودیتهای زبانی آغاز می کنند در بیان مطالب و مفاهیم خود دچار مشکل می شوند همچنین آنها معتقدند که دانش آموزان دو زبانه در محیط مدرسه از لحاظ ایجاد ارتباط با همکلاسان و معلم دچار مشکل بود کم رو و خجالتی هستند 2-بر اساس نتایج استنباطی بین دوزبانگی و پیشرفت تحصیلی ارتباط معناداری وجود دارد کودکان دو زبانه در درس های قرائت فارسی و املاء و نیز درک معنی ومفهوم کلمات و یادگیری آنها و بیان مطالب وسوالات خود دچار مشکل می باشند

کلیدواژه ها

آموزش دوزبانه،مهارت های یادگیری،دانش آموزان ابتدایی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.