بررسی تاثیر بازی های گروهی بر مهارت های اجتماعی و یادگیری کودکان پیش دبستانی شهرستان تنکابن

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بازی های گروهی بر مهارت های اجتماعی و یادگیری کودکان پیش دبستان شهرستان تنکابن صورت پذیرفت. جامعه آماری تحقیق شامل 173 نفر از کودکان بوده، که از این میان با استفاده از جدول کرجسی مورگان، و روش نمونه گیری تصادفی ساده 60 نفر به عنوان حجم نمونه در نظرگرفته شد. روش جمع آوری داده ها براساس پرسشنامه و چک لیست انجام گرفت. پایایی پرسشنامه اندازه گیری شد وبرای پرسشنامه استاندارد با استفاده از روش آلفای کرونباخ برای پرسشنامه استاندارد مهارت های اجتماعی گرشام والیوت و پرسشنامه یادگیری مک درموت و همکاران 2000 بدست آمد. همینطور از روایی محتوا و سازه بمنظور آزمون روایی پرسشنامه استفاده شد. هوش تهران استانفورد بینه در روایی محتوا پرسشنامه مورد تایید متخصصین مربوطه قرار گرفت. تجچزیه وتحلیل اطلاعات بدست آمده از اجرای پرسشنامه از طریق نرم افزار SPSS در دو بخش توصیفی و استنباطی (آزمون خی دو) انجام پذیرفت. نتایج تحقیق نشان داد که رابطه معناداری میان نوع بازی، نوع اسباب بازی و زمان بازی با مهارت های اجتماعی کودک وجود دارد. همچنین یافته ها نشان داد که تاثیر نوع بازی، نوع اسباب بازی وزمان بازی در هوش بیشتر از مهارت اجتماعی در کودکان پیش دبستانی است.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، یادگیری ، کودکان ، پیش از دبستان