بررسی رابطه خودکارآمدی با سلامت روان و هوش هیجانی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه منطقه 2 شهر زاهدان

پژوهش با هدف بررسی رابطه خودکارآمدی با سلامت روان و هوش هیجانی در دانش آموزان مقطع دوم متوسطه منطقه 2 شهر زاهدان میباشد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی میباشد. برای گردآوری داده ها در زمینه سلامت روان از پرسشنامه سلامت روان (GHQ) 28و برای اندازه گیری خودکارآمدی از پرسشنامه خودکارآمدی عمومی، در زمینه هوش هیجانی از پرس مقیاس هوش هیجانی(:(E.I.Sتوسط سینگ((2004تهیه واستاندارد گردید و شامل60گزاره است. استفاده شد. جامعه ی مورد مطالعه کلیه دانش آموزان مقطع متوسط دوم زاهدان میباشد. که تعداد 300نفر از این گروه 150) دختر و 150 پسر) به صورت نمونه گیری تصادفی و با استفاده از جدول کرجسی و مورگان به عنوان نمونه انتخاب شدند. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون همبستگی و آزموت تی گروهای مستقل صورت گرفته است. نتایج آزمون همبستگی بین خودکارآمدی، سلامت روان و هوش هیجانی دانش آموزان رابطه معناداری وجود داشت همچنین نتایج تی گروه های مستقل تفاوت معناداری را در خودکارآمدی ،سلامت روان و هوش هیجانی در بین دانش آموزان دختر وپسر نشان می داد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، سلامت روان ، هوش هیجانی ، دانش آموزان متوسطه دوم