آسیب شناسی فرآیند آموزش با شاخص های ایزو 10015 از دیدگاه مدیران مدارس و مربیان ضمن خدمت شهرستان قائمشهر در سال تحصیلی 1396-97

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 750

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MCCONF04_282

تاریخ نمایه سازی: 30 تیر 1398

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر آسیب شناسی فرآیند آموزش با شاخص های ایزو 10015 از دیدگاه مدیران مدارس و مربیان ضمن خدمت شهرستان قائمشهراست. این پژوهش ازنظر هدف، کاربردی و ازنظر روش، از نوع پیمایشی و همبستگی می باشد. جامعه آماری آن را، کلیه مدیران مدارس و مربیان ضمن خدمت شهرستان قائمشاهر به اعداد 300 نفراشکیل دادند که نمونه 169 نفر انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه ارزیابی فرآیند آموزش مدیران مدارس و مربیان ضمن خدمت براساس استاندارد ایزو 00001 با 10 سوال در چهار بعد (نیاز سنجی آموزشی، برنامه ریزی و طراحی آموزشی، اجرای آموزش و ارزشیابی نتایج) است. روایی صوری و محتوایی ابزارها به تائید چند تن از متخصصان و صاحبنظران رسید و پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ α=0/95 به دست آمده است. جهت اجزیه واحلیل دادها از آمار اوصیفی و درآمار استنباطی با اوجه به نرمال بودن اوزیع داده ها از آزمون های پارامتریک از جمله آزمون t اک نمونه ای استفاده شد. نتایج نشان داد که؛ وضعیت فرایند آموزشی با شاخص های ایزو 10015 بر آموزش مطلوب است. همچنین وضعیت شاخص های ایزو 10015 نیز هرکدام بر اساس ایزو 10015 بر آموزش مطلوب است

نویسندگان

سمیه بابایی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش و بهسازی منابع انسانی موسسه آموزش عالی آمل

سیدحمیدرضا رضوی

عضو هیئت علمی گروه مدیریت، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه شمال