نقش باورهای فراشناخت و دشواری در تنظیم هیجان در رضایت شغلی مربیان مهدکودک

چکیده                                                                                                                                                    هدف پژوهش حاضر، پیش­بینی رضایت شغلی براساس باورهای فراشناخت و دشواری­های تنظیم هیجان و روش پژوهش همبستگی بود. جامعه آماری شامل مربیان مهدکودک­های شهر تهران در سال تحصیلی 1394-1393 بود. 240 نفرمربی به روش تصادفی خوشه­ای انتخاب شدند و سه پرسشنامه، مقیاس دشواری در تنظیم هیجان گراتز و رومر (2004)، باورهای فراشناخت ولز (2004) و رضایت شغلی دانت و همکاران (2004) را تکمیل کردند. داده­ها با استفاده از رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. یافته­ها نشان دادند که همه ابعاد رضایت شغلی تنها براساس باور منفی به کنترل­پذیری خطر و افکار (یکی از مولفه­های باورهای فراشناخت) به صورت منفی و معنادار پیش­بینی می­شوند. از بین مولفه­های تنظیم هیجانی، متغیر عدم­پذیرش پاسخ­های هیجانی و دشواری در دست­یابی به رفتارهای هدفمند، توانستند همه­ی مولفه­های رضایت شغلی را به­صورت منفی پیش­بینی کنند. مولفه­ی دشواری در کنترل تکانه­ی تنظیم هیجانی، قدردانی را به صورت منفی پیش­بینی می­کند. فقدان آگاهی هیجانی بعد مسئولیت و رشد و بعد پیشرفت رضایت شغلی را به صورت منفی پیش­بینی می­کند. براساس یافته­های این پژوهش توصیه می­شود که روان­شناسان و مشاوران برای ارتقاء سطح رضایت شغلی مربیان مهد کودک به اصلاح راهبردهای تنظیم هیجانات و باورهای فراشناخت در آنان بپردازند.

کلیدواژه ها:

کلید واژه ها: رضایت شغلی ، باورهای فراشناخت ، دشواری در تنظیم هیجان ، مربی