تحلیل محتوای متون درسی زبان فارسی (آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان) از نظر تناسب آنها با سن زبان آموزان

پژوهش حاضر مطالعه ای میدانی است که به بررسی و تحلیل محتوایی متون کتاب های زبان فارسی (آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان) از نظر تناسب آن ها با سن زبان آموزان پرداخته است، نمونه ای تحقیق حاضر را تعداد 50 زبان آموز آموزش زبان فارسی تشکیل می دهند که با استفاده از پرسشنامه ای محقق ساخته داده های تحقیق جمع آوری شده­اند. در این پژوهش این پرسش های مطرح می گردد که تا چه اندازه انتخاب متون درک مطلب کتاب درسی آزفا به غیرفارسی زبانان که متناسب با سن و علایق زبان آموزان در نظر گرفته شده، می تواند در یادگیری واژگان زبان فارسی به غیرفارسی زبانان موثر باشد چه تغییراتی پیشنهاد می شود که کتاب های درسی آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان تناسب بیشتری با سن زبان آموزان داشته باشند این پژوهش نشان می دهند که زبان آموزان خارجی به تناسب سنی که دارند تمایلات خاص سن خود را می طلبند و نسبت به برخی متون دارای علاقه و گرایش بیشتری هستند، بنابراین در تدوین کتب درسی به منظور یادگیری بیشتر واژگان و مطالب درسی باید علایق و گرایشات درونی ان سن به طور جدی در نظر گرفته شود، زیرا افراد به طور طبیعی مطالبی را که بیشتر مطابق تمایلات درونی آن هاست، با علاقه مطالعه کرده، درک می کنند و به ذهن می سپارند، بنابراین یادگیری لغات و واژگان آن متون نیز بهتر و موثرتر اتفاق می افتد. لذا تناسب متن با سن زبان آموز دارای اهمیت زیادی در یادگیری واژگان متن است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، زبان ، یادگیری ، سن ، زبان دوم